摘  要：本文针对物联网专业校企联合人才培养，分析其合作现状和存在的问题。探讨运用“互联网+”提供有效的合作模式，以提升人才培养质量，也为企业有针对性地选拔人才提供便利，推动物联网高职教育的创新改革发展！
关键词：物联网；校企合作；互联网+
一、引言
物联网作为国家确定的战略新兴产业，近年来得到了不断的发展。国家“十三五”规划提出要积极推进物联网发展，尤其是推进物联网开环应用。Gartner在其发布的2016年度新兴技术成熟度曲线中也指出，新兴的物联网平台正进入“触发期”，将全面实现各种基础及高级的物联网方案和数字化商业，带来新的商机和盈利模式。物联网正与农业、工业、家居、交通、电网、医疗等行业深度融合，成为新的经济增长点。高职院校也通过开设物联网专业，并开展物联网方向的校企合作，培养大批直接从事生产一线的物联网行业技能型和应用型人才，推动物联网产业的健康发展。当前，“互联网+”正深度渗透各行各业，也给教育教学带来了新的发展思路，同时也是践行创新发展理念的重要方向。本文探讨通过“互联网+”联促进高职院校和企业更广泛、深入地进行物联网专业共建和合作，促进资源配置优化，优化物联网人才培养！
二、职业院校物联网人才培养现状
1.物联网人才培养校企合作。在我国经济结构调整、产业升级的大背景下，对技能型人才需求巨大，高职人才的培养进入了机遇期。由于物联网是集电子技术、通信工程、计算机科学、软件工程等多个学科综合、交叉的技术，其专业涵盖面广、辐射行业多，所以高职院校在培养人才的过程中须结合企业对物联网产业人才的需求来明确物联网专业建设方向，设置相关实训内容。根据调研，高职院校的毕业生所从事的相关岗位主要有：产品检测工程师、软件工程师、网络管理、硬件工程师、售前/售后工程师、销售人员等。核心知识点包括电路基础、网络配置与管理、软件测试、RFID技术、嵌入式系统应用、传感器安装与应用等。物联网是新兴专业，高校在专业建设上缺乏经验，在课程安排上存在师资紧张，实训课程缺乏实际案例。校企合作人才培养是一种被普遍认可的职业教育方式。依托行业背景，以产学结合的方式，培养满足社会要求和企业生产实际需要的物联网人才，校企合作的意义主要表现为以下几点：①实时把握市场动态，针对需要培养人才。物联网技术更新快，只有随时了解企业需求，把握人才需求动态，才能使培养出的学生不会与人才市场脱节。企业还可根据自身需求提出培养办法，加强人才培养的针对性和实用性，为企业定向培养所需人才。②加强实践环节。物联网专业具有较强的工程实践性，学生在学会理论知识后，还要有实际的工程项目经验。加强校企合作，可促进企业和高校的优势互补，将工程实践融入到职业教育教学与实训当中，达到产学结合的目的。③融入实际工作环境。高校的实训基地为学生培养实践动手能力提供了良好的条件，但实际项目开发和案例相对较少。为了使毕业生能够融入真实的工作场景，与实际工作相适应。校企合作可供学生机会到企业生产一线当中进行实习，提升学生的实际操作能力和职业素养。
2.校企合作所遇到的问题。尽管校企合作在高职院校的发展中有重要的促进作用，但目前具体实施过程中，受经济成本和人力资源等因素的限制，还存在一些问题，表现为：①当前校企合作大多表现为以学校为主导、企业相对被动的浅层次合作。企业所投入的人力、物力少，指导学生的时间少，并且很难长期维持；②校企双方“双师”素质需提高。企业人员缺乏教学经验和教学方法，学校教师缺乏实践经验。在教学过程中缺乏交流，没有形成合力，达不到预期效果；③企业实习机会少：由于受企业(尤其是中小型企业)的规模和日常运行的客观影响，企业无法安排所有学生进入一线实习，与学生大量的实习需求形成了矛盾；综上，进一步提升校企合作的效率、健全合作体系是亟待解决的问题。
三、基于“互联网+”下的物联网人才培养校企合作
在互联网、大数据等科技不断发展的背景下，人们思考怎样利用互联网与其他产业深度融合，创造新的发展形态。“互联网+”一词也在政府的工作报告中多次提及，通过“互联网+”来进一步深化改革，推动创新。将“互联网+”与校企培养物联网人才相融合，将是一种全新的思考方式。如何利用“互联网+”所带来的快速、分享、透明的特质，有效解决目前校企合作所存在的问题，帮助提高教学效率，创新教学模式，实现多方共赢的局面，是值得深入探究与思考。基于物联网专业特点和上述提到的校企合作所遇到的问题，结合“互联网+”平台，提出如下解决方案：
    1.搭建教育资源远程共享。教学模式创新的重要途径之一是教学资源的共享。作为信息技术大类的专业之一，物联网技术知识面广、更新快，需要不断学习新知识，不断更新知识积累。因此，光靠课堂的学习是远远不够的，学校需要通过与社会企业紧密联系，利用互联网教学平台，开发数字教育资源，提供网络化教学服务，以“互联网+”的方式为学生提供学习资源。具体来说，学校和企业根据自身状况，侧重点不同。学校偏重理论知识的讲授以及教学材料的编写，建设精品课程资源和教学视频。企业可根据实际项目分享经典案例的操作与工程问题分析等。根据物联网专业的课程设置，不同的课程可建立各自的学习资源库。学校和企业形成优势互补，通过微课程、慕课等网上课堂的形式提供给学生。学生打破了时间和空间的限制，随时随地很方便得使用电脑、手机、平板等移动互联网设备进行学习。这种新的教学资源获取模式有效避免了学校和企业的人力和时间等资源的浪费，是传统的授课方式的有益补充。
2.“线上指导+线下实践”的校企合作。基于线上的教学资源整合，在线下校企双方还可以利用互联网工具，加大沟通程度和合作力度。学生进入企业生产实习进行技能实训期间，将理论知识运用到真实的工作生产中，做到学中做、做中学，通过完成工作中所分配的任务，掌握专业技能，提高职业能力。线上进行与生产实习相关课程的学习和补充，通过在网上建立实训论坛方式，可将线下实训的技术资源共享在论坛上，也可将遇到的棘手问题提出来共同探讨与解决。互联网平台提供了最为广泛的交流平台，不仅拓宽学生寻求资源的渠道，而且提升了自主解决问题的能力。学生待生产实习结束后回到学校，还可通过互联网平台跟进项目进度，继续学习。除了面对面的教学外，企业和学校双方也可通过网络平台对学生遇到的问题给予帮助。通过网络平台的助推，校企双方在实践中进行教学，有效提高教学效果，学生在真实的工作环境中以项目导向进行学习，大大提高实战能力和岗位适应能力。
3.三方互动模式。教学由传统的一对多的交流形式，向一对一、多对多进行转变。学生通过互联网平台个性化地制订自己的学习安排，通过互联网的方式请教问题、提交作业、查看自己的学习情况，学校和企业可网上对学生进行指导，查看教学进度和作业完成情况，了解学生学习进度，收集学生的反馈信息。同时学校和企业形成教育共同体，参与人才评价标准。根据共同制定的人才评价标准进行学生的评价考核，包括课程知识学习和生产实践方面的综合评分，这样更注重学生的多方位考察，使培养出来的学生更符合行业所需。
4.共建人才培养计划，共享人才资源库。在人才培养计划的制定中，为紧跟产业发展，需充分调研市场对人才的需求。通过网上征集企业的人才需求，获得更多的意见和建议，来优化人才培养方案，开发专业课程。更为重要的是通过互联网平台，搭建物联网人才资源库，企业可从中挑选适合的人才。这样既促进学生的就业，也为企业有针对性地选拔人才提供便利，实现共赢！
四、结论
作为实践能力要求强，技术知识更新快的物联网专业，采用校企多元化合作是为了能培养出满足企业专业水平要求，促进产业发展，服务于社会的新一代高职人。而通过“互联网+”高职教育，加强了校企交流和互补，整合校企优质教学资源，拓展了合作的模式，提升了人才培养质量，也为企业有针对性地选拔人才提供便利，推动了物联网高职教育事业的创新改革发展！
基金项目：教育部教育信息管理中心教改项目（JYB-EMIC-15031）
第一作者：邹承俊，男，1963年生，四川什邡，硕士，副教授；研究方向为物联网技术、教育管理。
通信作者：李雪，女，1987年生，四川成都，硕士；研究方向为物联网技术。
参考文献
[1]刘青.基于岗位的物联网应用技术专业人才培养与专业建设研究[J].荷泽学院学报,2013,35(5):88-91.
[2]林健.校企全程合作培养卓越工程师[J].高等工程教育研究,2012,(3):7-23.
The Cooperation between School and Enterprise for the Internet of things in Personnel Training Based On Internet+
Zou Chengjun, LI Xue, Xie Zhongmin, Xiang Mojun
（School of Information Technology, Chengdu Agricultural College, Chengdu, Sichuan, 611130）
Abstract:In this paper, according to personnel training of the Internet of things between school and enterprise, the current situation and problems need to be analyzed. In order to improve the quality of training and provide convenience for the targeted selection of enterprise, a new effective cooperative mode by the “the internet +” should be discussed. It will promote the development, the innovation and reform of Higher Vocational Education.
Keywords:internet of things , cooperation between scholl and enterprise, internet+