摘  要：本科毕业设计对给排水科学与工程专业的学生来说，是极为重要的一个环节。当前本专业毕业设计普遍存在选题重复、设计内容脱离实际、普遍得不到重视等问题，不利于学生取得理想的毕业设计成果。基于此，本文对将给排水科学与工程专业毕业设计改革进行了分析，希望能够为学生提供更为科学的指导，促进学生毕业设计能力的进一步提高。
关键词：给排水科学与工程专业；毕业设计；问题；改革
毕业设计是对工科专业学生学习成果进行检验的实践环节，在人才培养工作中发挥着至关重要的作用。随着社会经济的飞速发展，给水排水学科的研究内容、技术手段及发展方向也在不断改变。而在毕业设计活动中，毕业设计题目的选择是保证毕业设计质量和效果的基础性工作，只有确保毕业设计选题的实际质量，才能保证学生将所学知识合理的应用到毕业设计实践中，解决各方面的问题，切实保证毕业设计的实际质量。毕业设计的管理是保证毕业设计顺利完成的保障性工作，毕业设计具有周期长、环节多、人员多等特点，每个指导老师的工作量比较大，如果在毕业设计各个环节的管理工作不到位的话，会造成毕业设计流于形式，主题陈旧等问题，不利于毕业设计的教学效果。针对给排水科学与工程专业毕业设计选题工作中存在的问题，应该积极探索对选题工作进行改革创新的措施，争取可以逐步改善选题不良情况，为给排水科学与工程专业学生高质量完成毕业设计活动提供相应的支持和保障。
一、毕业设计存在的问题
1.毕业设计选题。毕业设计选题工作与学生毕业设计完成质量存在密切的关系，所以应该将毕业设计选题作为展开毕业设计活动的前提条件。由此，针对当前给排水科学与工程专业毕业设计选题方面存在的问题，应该注意对问题形成细化认识，进而联系实际情况积极制定相应的改革创新措施，为毕业设计选题工作的全面优化提供相应的支持和保障。毕业设计选题内容陈旧重复。一方面，我国高等教育领域针对给排水科学与工程专业设计的内容和标准进行了适当的限定，对毕业设计的步骤、计算公式等进行了明确的限定，这在一定程度上限制了毕业设计的选题范围，使本专业毕业设计选题更多的集中于给水处理厂设计、污水处理厂设计、民用建筑给排水设计、建筑消防设计等方面。另一方面，毕业设计内容的固定化、格式化，致使完成毕业设计的创新性普遍不高，更有甚者，部分毕业生在选题时，仅仅对先前已经完成过的毕业设计题目进行简单修改，就作为自己的毕业设计命题，致使毕业设计内容相似情况相对较为严重，导致毕业设计质量难以保证。二是毕业设计选题内容脱离实际。给排水科学与工程专业毕业设计要求与工程实践存在紧密的联系，能够实际应用于工程实践中。给水排水科学与工程专业人才的培养要与社会发展和人民的需求相适应。但是现阶段，由于并未对给排水科学与工程专业毕业设计选题进行有效的规范，直接导致部分学生毕业设计选题相对陈旧，与工程实践活动存在明显的脱节问题。给排水科学与工程专业学生在选择毕业题目的过程中往往要结合自己专业发展情况、实际工程情况以及自己的兴趣爱好有针对性的对设计项目进行选择，保证学生可以在毕业设计研究方面投入足够的精力。然而，当前大多数学生并没有机会真正走进“生产第一线”，导致给排水科学与工程专业的学生在选择毕业设计题目是相对比较被动，往往不进行全面的分析，一般选择简单或者与指导教师给定的题目，选题盲目性明显，加之自身的惰性思维作祟，无疑会影响毕业设计选题实际效果。
2.毕业设计的管理。指导教师与学生双方面的投入不够。有了好的选题，毕业设计的能否有效执行就显得尤为重要。近年来，随着招生规模的不断扩大，教师教学科研工作任务繁重，在毕业设计指导方面投入的精力明显不足。体现在态度上不够重视，选题陈旧、缺乏创新，甚至会拿上一届学生的毕业设计来指导下一届学生的毕业设计。另一方面，对于一些刚毕业不久的年轻教师而言，由于缺乏实际工程经验，在指导毕业设计上面也显得捉襟见肘。从学生的角度而言，对于一些即将走入工作岗位的学生而言，对于未来工作的实习投入往往高于对大学毕业设计，学习态度不高涨，普遍显得有些散漫；同时，对于那些打算继续深造的准研究生而言，本科毕业设计有显得多余，他们更愿意投入更多的精力在未来的科研上面。毕业设计管理措施不力。尽管学校、学院已经对毕业设计的教学管理做了明确规定，但许多高校存在管理不科学，执行不严格等问题，指导老师缺乏系统的指导，对毕业设计的质量和评定标准不能严格实施，评审和答辩流于形式。
二、给排水科学与工程专业毕业设计改革初探
在对当前给排水科学与工程专业毕业设计存在的问题形成细化认识后，要想改善选题不合理现状，增强毕业设计选题的科学性，就应该注意联系给排水科学与工程专业毕业设计的实际情况和学生的未来发展方向积极探索毕业设计教学改革探索活动，保证学生提高毕业设计成效，为学生的成长做出正确的指引。
1.以工程实例作为参照设计选题。给排水科学与工程技术发展相对活跃，随着时代的进步大量先进的技术和设计模型引入到行业发展过程中，所以为了突出人才培养工作的实用性，在排水科学与工程专业毕业设计选题工作中，相关指导教师就应该指导学生将最新的工程实例作为参照依据，完成毕业设计选题，明确设计思路，促进学生毕业设计选题质量的进一步提高。强化对排水科学与工程专业学生专业实践能力的培养，保证毕业设计作用的全面发挥，为学生的未来发展指明方向。指导教师还可以将自己的实际工程项目作为选题方向。以将教师的科研项目以及当前社会上存在的实际工程项目作为理论研究的依托，完成选题活动，确保学生在参与毕业设计的实际探索中，可以实现对自身实践能力的培养，真正在教师的指导下将学习和探究深入到排水科学与工程专业领域，夯实学生的事业发展基础。让学生在毕业设计实践中能够真正将所学理论知识应用到实践探索中，切实保证学生的毕业设计效果。
2.借助校企合作支持毕业设计选题。一般情况下排水科学与工程专业学生在高校学习过程中更多的接触到理论知识的学习，虽然也能够参与到实习活动、实验学习和实践课程中，但是学生由于与实际工程的接触有限，因此对于排水工程的设计认识仍然不够深刻，往往难以在毕业设计实践探索中将所学理论知识应用到实践环节，对学生的发展和学生综合素质的培养造成一定的阻碍。所以在对排水科学与工程专业毕业设计工作进行改革创新的过程中，可以将校企合作作为依托，在校企合作的支持下对课题形式进行适当的优化和创新，保证选题的科学性，促进学生实践能力的强化。
3.重视毕业设计的关键环节。本科毕业设计是工科学生夯实基础、升华知识的重要实践。它为学生提供了将理论知识与实际工程相结合感官认识的机会。首先在学生认识实习的过程中严格把关，通过提前布置毕业设计任务的方式带领着学生进行参观实习，让学生带着问题，带着思考，在实际参观认识的基础上，加深对理论知识点的理解，充分发挥学生的主观能动性；其次，强化参观实习老师队伍建设，进行事前动员，聘请经验丰富的教师，对毕业设计指导老师进行教学理念、教学经验以及注意事项等方面的集中培训。再次，把握中期检查这一道关键屏障。毕业设计中，带毕业设计老师应定期、不定期地对所指导学生进行监督、抽查，尤其在中期检查时，集中发现学生在毕业设计中的问题，给予批评与及时指导，并对进一步的工作计划进行合理安排，保障所带学生按时按质完成任务。最后，重视毕业设计评审与答辩环节。答辩小组成员应认真评定学生毕业设计内容，杜绝流于形式，指出不足并督促毕业设计整改，建议采用二次小组内评审，保障学生毕业设计的整改质量。
三、结语
综上所述，对于给排水科学与工程专业毕业设计工作而言，传统选题模式中学生往往会出现选题问题，严重影响了毕业设计选题工作的实际效果，而管理的相对匮乏，也影响了毕业设计执行的成效，这非常不利于学生的学习和成长。因此新时期应积极了解本专业设计领域内的发展情况，应该积极探索对毕业设计工作进行改革和创新的措施，提高选题工作的科学性，强化毕业设计的操作执行，争取借助毕业设计实现对学生实践能力的培养，为学生的未来发展夯实基础。
作者简介：高玉琼（1984.4-），男（汉族），湖北襄阳人，博士，讲师，研究方向：水处理理论与技术。
参考文献
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[2]陈斌.给排水科学与工程专业实践类课程教学改革与创新[J].中国冶金教育,2017(3):46-48.
Reformation and exploration of design in water supply and drainage engineering
GAO Yu-qiong
(School of Environment and Architecture,University of Shanghai for Science and Technology,Shanghai  200093,China)
Abstract:Graduation design is an extremely step for students of water supply and drainage engineering.However,at the present,there existing problems,such as the repeated topics of graduation projects,the content of graduation design was out of the actual situation,and get no attention,etc.which were not benefit to students obtaining the ideal graduation design results.Accordingly,the topic of this article was focus on analysis the reformation about the graduation design.We hope it can provide students with more scientific guidance and promote the further improvement of students’ability of graduation design.
Key words:Water supply and drainage engineering;Graduation design;Problem;Reformation