教育教学论坛24年8月34期
发布时间:2024-11-22 10:16 来源:未知 点击:
特别关注
以学生为中心的“密码应用与分析”课堂教学设计束妮娜;王晨;王怀习;刘俊;1-4
高校产学研合作的制约因素及对策分析洪林君;高春起;5-8
感知质量、自主学习与翻转课堂满意度——以“大学生就业创业”课程为例杨文娟;王乐乐;9-12
专题研讨
基于BOPPPS模型的雷达专业课程教学设计与实践李苗;胡文华;薛东方;赵喜;13-16
非煤采矿专业背景下的“采煤概论”教学实践刘建庄;刘鑫明;王盛川;孙光华;17-20
非物理类专业“量子物理”课程教学的若干思考徐皓;21-24
我国假期托管服务的嬗变之路及发展策略谢克仁;马启龙;丁玉霞;25-29
绿色低碳视角下“海绵城市”课程的教学设计初探究——以上海市海绵城市建设案例应用于教学为例罗娜娜;30-33
儒家优秀传统文化融入高职院校心理健康教育的路径研究王姣;34-37
新技术背景下高职金融类专业项目课程开发与实施研究吴娜;38-41
高职院校建设“大思政课”路径探析宾婕;42-45
“三阶渐进式”在线课程教学：从模式构建到实证分析高洁;46-52
教改创新
元地球视域下“气象灾害学”数字孪生智慧课程体系构建赵斐宇;张华;盛书中;53-56
药学人才培养中“五育并举”教学改革模式的探索李娟;潘成学;毕跃峰;57-60
技能型社会视野下“电力拖动自动控制系统”课程教学改革郭凯凯;刘晨;张乃峰;姜媛媛;61-64
生态文明通识课程教学存在的问题及其改革模式构建付登高;65-68
基于深度学习的课程思政教学改革探讨——以“互换性与测量技术”课程为例郗艳梅;张鹏程;石岩;李忠浩;69-72
基于“8字螺旋”的课程诊断与改进体系研究——以“空中交通管理基础”课程为例张晓燕;顾云鹭;73-76
探索与实践
新工科背景下电化学“互联网+”课程思政探索殷金玲;朱凯;赵婧;77-80
“分离科学基础”教学中思政元素的深度融入探索张海燕;陈良;韦玉;81-84
“生物显微技术”课程思政教学的探索与实践魏熙宇;况婷;柯丁宁;85-88
研究生德才兼备培养体系探索与实践娄平;徐筠;陈伟;89-92
新时代背景下思创融合教育探索与实践——以中国民航大学“材料创新案例分析”课程为例胡晨曦;魏通;杨雄;李泽朋;93-96
“环境工程原理”课程思政教学探索刘静;张兆海;位文华;97-100
“物理化学”理论——实验教学融合课程思政探索陈超;李垒;101-104
“安全管理学”课程思政教学探索与实践夏明;薛风娇;姜琴;105-108
新工科背景下“新能源设备事故处置”课程探索实践王爽;李瑞宝;109-112
基于超星学习通的线上线下混合式教学的探索与实践——以“生物化学”课程为例向玉勇;殷培峰;张元昶;安建鲁;113-116
内科学消化系病学一流课程建设之课程思政的探索与实践孔桂香;王祥;冯彦虎;王鹏飞;117-120
教法研究
浅析工科课程融入思政的必要性及其方法张梅;张恒华;121-124
“知识贯通、能力递阶”的“决策理论与方法”课程创新与实践——以国防科技大学为例唐帅文;于海跃;豆亚杰;125-128
“引导—发现—训练”教学模式的初步探讨——以提升口腔医学生科研能力为例苏雯;江通;翟远坤;129-132
融入课程思政的“教育心理学”课程教学模式探索谢琴红;熊敏;何静;徐晖;133-136
基于产业化需求与实践教学的研究生创新培养方法研究张延军;袁祥;李海虹;白峭峰;137-140
基于OBE理念的应用型本科专业课程设置探讨——以健康服务与管理专业为例郑国华;万广圣;王婷婷;郭慧宁;141-144
模块式教学法在中医妇科教学中应用的优势章斌斌;何婷婷;145-148
基于“1+X”BIM证书制度下书证融通人才培养模式探究——以土建类专业为例罗志;王丽娜;郑铖;149-152
数字化背景下课程思政融入“高职公共英语”教学的设计李敏;153-156
学生教育
协同创新视域下信息类人才实践教学体系构建研究杨晗;文磊;157-160
“法治中国”背景下高校法治教育发展路径研究——以内蒙古为例李敏轩;张莉蔚;161-164
地方行业高校研究生分类培养协同优化策略与实践孙巍;王志华;成庆林;国丽萍;165-168
新时代国际化药学人才培养的思考——以苏州大学和爱尔兰皇家外科医学院中外合作办学为例黄海博;滕昕辰;资虹;169-172
基于校企合作探究卓越工程师培养路径——以宁波大学土木工程专业为例邓岳保;朱颖娜;173-176
新文科背景下导师制在促进学生学业发展中的作用机制冯雷;177-180
新时代高校大学生劳动实践教育管理队伍专业化建设研究冷飞;刁元凯;181-184
高校英语教学中英语翻译人才的培养研究官印;刘彬;185-188
以学生为中心的“密码应用与分析”课堂教学设计束妮娜;王晨;王怀习;刘俊;1-4
高校产学研合作的制约因素及对策分析洪林君;高春起;5-8
感知质量、自主学习与翻转课堂满意度——以“大学生就业创业”课程为例杨文娟;王乐乐;9-12
专题研讨
基于BOPPPS模型的雷达专业课程教学设计与实践李苗;胡文华;薛东方;赵喜;13-16
非煤采矿专业背景下的“采煤概论”教学实践刘建庄;刘鑫明;王盛川;孙光华;17-20
非物理类专业“量子物理”课程教学的若干思考徐皓;21-24
我国假期托管服务的嬗变之路及发展策略谢克仁;马启龙;丁玉霞;25-29
绿色低碳视角下“海绵城市”课程的教学设计初探究——以上海市海绵城市建设案例应用于教学为例罗娜娜;30-33
儒家优秀传统文化融入高职院校心理健康教育的路径研究王姣;34-37
新技术背景下高职金融类专业项目课程开发与实施研究吴娜;38-41
高职院校建设“大思政课”路径探析宾婕;42-45
“三阶渐进式”在线课程教学：从模式构建到实证分析高洁;46-52
教改创新
元地球视域下“气象灾害学”数字孪生智慧课程体系构建赵斐宇;张华;盛书中;53-56
药学人才培养中“五育并举”教学改革模式的探索李娟;潘成学;毕跃峰;57-60
技能型社会视野下“电力拖动自动控制系统”课程教学改革郭凯凯;刘晨;张乃峰;姜媛媛;61-64
生态文明通识课程教学存在的问题及其改革模式构建付登高;65-68
基于深度学习的课程思政教学改革探讨——以“互换性与测量技术”课程为例郗艳梅;张鹏程;石岩;李忠浩;69-72
基于“8字螺旋”的课程诊断与改进体系研究——以“空中交通管理基础”课程为例张晓燕;顾云鹭;73-76
探索与实践
新工科背景下电化学“互联网+”课程思政探索殷金玲;朱凯;赵婧;77-80
“分离科学基础”教学中思政元素的深度融入探索张海燕;陈良;韦玉;81-84
“生物显微技术”课程思政教学的探索与实践魏熙宇;况婷;柯丁宁;85-88
研究生德才兼备培养体系探索与实践娄平;徐筠;陈伟;89-92
新时代背景下思创融合教育探索与实践——以中国民航大学“材料创新案例分析”课程为例胡晨曦;魏通;杨雄;李泽朋;93-96
“环境工程原理”课程思政教学探索刘静;张兆海;位文华;97-100
“物理化学”理论——实验教学融合课程思政探索陈超;李垒;101-104
“安全管理学”课程思政教学探索与实践夏明;薛风娇;姜琴;105-108
新工科背景下“新能源设备事故处置”课程探索实践王爽;李瑞宝;109-112
基于超星学习通的线上线下混合式教学的探索与实践——以“生物化学”课程为例向玉勇;殷培峰;张元昶;安建鲁;113-116
内科学消化系病学一流课程建设之课程思政的探索与实践孔桂香;王祥;冯彦虎;王鹏飞;117-120
教法研究
浅析工科课程融入思政的必要性及其方法张梅;张恒华;121-124
“知识贯通、能力递阶”的“决策理论与方法”课程创新与实践——以国防科技大学为例唐帅文;于海跃;豆亚杰;125-128
“引导—发现—训练”教学模式的初步探讨——以提升口腔医学生科研能力为例苏雯;江通;翟远坤;129-132
融入课程思政的“教育心理学”课程教学模式探索谢琴红;熊敏;何静;徐晖;133-136
基于产业化需求与实践教学的研究生创新培养方法研究张延军;袁祥;李海虹;白峭峰;137-140
基于OBE理念的应用型本科专业课程设置探讨——以健康服务与管理专业为例郑国华;万广圣;王婷婷;郭慧宁;141-144
模块式教学法在中医妇科教学中应用的优势章斌斌;何婷婷;145-148
基于“1+X”BIM证书制度下书证融通人才培养模式探究——以土建类专业为例罗志;王丽娜;郑铖;149-152
数字化背景下课程思政融入“高职公共英语”教学的设计李敏;153-156
学生教育
协同创新视域下信息类人才实践教学体系构建研究杨晗;文磊;157-160
“法治中国”背景下高校法治教育发展路径研究——以内蒙古为例李敏轩;张莉蔚;161-164
地方行业高校研究生分类培养协同优化策略与实践孙巍;王志华;成庆林;国丽萍;165-168
新时代国际化药学人才培养的思考——以苏州大学和爱尔兰皇家外科医学院中外合作办学为例黄海博;滕昕辰;资虹;169-172
基于校企合作探究卓越工程师培养路径——以宁波大学土木工程专业为例邓岳保;朱颖娜;173-176
新文科背景下导师制在促进学生学业发展中的作用机制冯雷;177-180
新时代高校大学生劳动实践教育管理队伍专业化建设研究冷飞;刁元凯;181-184
高校英语教学中英语翻译人才的培养研究官印;刘彬;185-188
