教育教学论坛24年3月12期
发布时间:2024-07-09 14:33 来源:未知 点击:
特别关注
基于BOPPPS模型的混合教学模式研究与实施——以“航空仪表设备（1）”课程为例高峰娟;张锐丽;嵇绍康;刘俊瀛;1-4
基于学生眼动数据的线上教学课件学习效果分析及优化胡瑾秋;肖尚蕊;5-12
“破五唯”背景下研究生学业水平多元化评价徐雪松;张永贤;13-16
专题研讨
非影像医学专业硕士研究生影像科规范化培训实践张超;李伟栋;胡春峰;17-20
思政元素融入本科生科研训练计划指导教学探索——以中国农业大学为例李璐;于立芝;21-25
数字时代美国广告专业人才培养的创新研究鲍静;26-30
地方高等医学本科院校专业自评体系的构建与实践李萍;谢协驹;王冬菊;31-34
新工科背景下应用型本科职教师资人才培养探索李帅;甘国荣;吕桂梅;张校锋;35-38
基于指导大学生专业英语论文的探讨和研究田洁;39-44
非遗民间舞蹈融入地方高校舞蹈教育路径探析——以菏泽学院为例蒋燕君;45-48
新时代公安院校第二课堂制度研究——以南京警察学院为例崔军;49-53
教改创新
“全球变化生态学”教学改革与实践——以天童国家野外站为依托郑泽梅;杨海波;杨庆松;江山;54-58
“海岸动力学”课程教学改革的思考梅欢;刘倩;吴祥柏;王彬;59-62
标准引领、教研协同的课程构建与探索——以“机载系统环境防护设计与验证”为例马振洋;史春蕾;段照斌;63-66
基于PAD模式的地方高校课程改革实践与效果研究曾鸣晔;67-70
农业高校虚拟教研室及虚拟仿真教学改革初探——以安徽农业大学食品专业为例梁进;李雪玲;孙玥;杨晓慧;71-74
普通高等农林院校生物化学教学改革探索郑悦亭;张维;王江;褚贝贝;75-78
基于雨课堂线上线下混合式一流课程的建设——以“材料科学基础”课程为例李强;79-82
物流专业教学理论的创新——略论即时配送的起源、现状及未来朱瑶;刘艳峰;83-86
探索与实践
落地核心素养的教学探索与实践——以“线性代数”课程为例方贵;杨旸;87-90
“行政法学”课程思政教学改革实践与再探索尚苏影;姜悦;91-94
“船舶原理”课程思政探索与实践陈龙;薛武;95-98
面向科研创新的“数字信号处理”实验改革探索韩素雅;朱政宇;郝万明;99-102
“从田间到餐桌”生产实习模式的探索与实践——以葡萄与葡萄酒工程专业为例孙艳;徐威;103-106
校企共建课程研究与实践——以“汽车材料与测试”课程为例陆建勋;程涛;杨明热;彭金山;107-110
“生物信息学”课程思政教学的探索与实践李黎明;111-114
工程管理专业本科教学改革探索——以新疆大学为例雪克来提·亥依热特;阿力普江·杰如拉;吕疆红;阿依姑扎丽·吐鲁洪;115-119
医学检验技术专业大学生导师制的探索与实践朱向星;陈鑫;陈海生;龚道元;120-123
教法研究
新工科背景下“量子力学”课程教学方法探索张大成;124-127
国土空间规划背景下“多维融合”教学模式探索——以国土空间总体规划系列课程为例阎涵;荣丽华;王强;128-132
基于海上第二课堂的课程思政教学五模块拓建吴艳杰;吴晶;李京书;133-136
虚拟仿真技术在给水排水实验教学中的应用探索徐斌;张天阳;罗振宁;刘涛;137-141
ArcGIS光伏发电项目化实践课程教学探析王蓓蓓;卢保通;142-146
生物制药专业微生物学研究性实验教学的探索田园;147-150
“植物生理生化”课程思政元素挖掘与实现途径孟栓;叶能辉;刘伯涵;易镇邪;151-155
PBL与传统教学法的混合教学模式在“微生物学与免疫学”课程中的应用马晓楠;徐威;156-159
“工程热力学”课程思政元素的挖掘与融合实践王帅;吴朝海;王乐;160-164
“互联网+”视角下校企合作机制研究吕鲲;胡睿鱼;165-168
微信+案例工作坊在外科教学中的应用——基于胸心血管外科临床本科见习教学的应用效果分析梁祥森;杨胜壮;169-172
学生教育
大学生思想政治与批判性思维教育的结合路径探究李勇霞;173-176
新时代野外实践教学课程思政体系的构建与探索曹玉亭;余继峰;常象春;177-180
基于POPBL教学模式的“跨文化交际”课程思政改革实践许雷;181-184
“沉浸式”产教融合人才培养模式的探索和实践——以集成电路设计与集成系统专业为例赵俊霞;杨喆娴;185-188
基于BOPPPS模型的混合教学模式研究与实施——以“航空仪表设备（1）”课程为例高峰娟;张锐丽;嵇绍康;刘俊瀛;1-4
基于学生眼动数据的线上教学课件学习效果分析及优化胡瑾秋;肖尚蕊;5-12
“破五唯”背景下研究生学业水平多元化评价徐雪松;张永贤;13-16
专题研讨
非影像医学专业硕士研究生影像科规范化培训实践张超;李伟栋;胡春峰;17-20
思政元素融入本科生科研训练计划指导教学探索——以中国农业大学为例李璐;于立芝;21-25
数字时代美国广告专业人才培养的创新研究鲍静;26-30
地方高等医学本科院校专业自评体系的构建与实践李萍;谢协驹;王冬菊;31-34
新工科背景下应用型本科职教师资人才培养探索李帅;甘国荣;吕桂梅;张校锋;35-38
基于指导大学生专业英语论文的探讨和研究田洁;39-44
非遗民间舞蹈融入地方高校舞蹈教育路径探析——以菏泽学院为例蒋燕君;45-48
新时代公安院校第二课堂制度研究——以南京警察学院为例崔军;49-53
教改创新
“全球变化生态学”教学改革与实践——以天童国家野外站为依托郑泽梅;杨海波;杨庆松;江山;54-58
“海岸动力学”课程教学改革的思考梅欢;刘倩;吴祥柏;王彬;59-62
标准引领、教研协同的课程构建与探索——以“机载系统环境防护设计与验证”为例马振洋;史春蕾;段照斌;63-66
基于PAD模式的地方高校课程改革实践与效果研究曾鸣晔;67-70
农业高校虚拟教研室及虚拟仿真教学改革初探——以安徽农业大学食品专业为例梁进;李雪玲;孙玥;杨晓慧;71-74
普通高等农林院校生物化学教学改革探索郑悦亭;张维;王江;褚贝贝;75-78
基于雨课堂线上线下混合式一流课程的建设——以“材料科学基础”课程为例李强;79-82
物流专业教学理论的创新——略论即时配送的起源、现状及未来朱瑶;刘艳峰;83-86
探索与实践
落地核心素养的教学探索与实践——以“线性代数”课程为例方贵;杨旸;87-90
“行政法学”课程思政教学改革实践与再探索尚苏影;姜悦;91-94
“船舶原理”课程思政探索与实践陈龙;薛武;95-98
面向科研创新的“数字信号处理”实验改革探索韩素雅;朱政宇;郝万明;99-102
“从田间到餐桌”生产实习模式的探索与实践——以葡萄与葡萄酒工程专业为例孙艳;徐威;103-106
校企共建课程研究与实践——以“汽车材料与测试”课程为例陆建勋;程涛;杨明热;彭金山;107-110
“生物信息学”课程思政教学的探索与实践李黎明;111-114
工程管理专业本科教学改革探索——以新疆大学为例雪克来提·亥依热特;阿力普江·杰如拉;吕疆红;阿依姑扎丽·吐鲁洪;115-119
医学检验技术专业大学生导师制的探索与实践朱向星;陈鑫;陈海生;龚道元;120-123
教法研究
新工科背景下“量子力学”课程教学方法探索张大成;124-127
国土空间规划背景下“多维融合”教学模式探索——以国土空间总体规划系列课程为例阎涵;荣丽华;王强;128-132
基于海上第二课堂的课程思政教学五模块拓建吴艳杰;吴晶;李京书;133-136
虚拟仿真技术在给水排水实验教学中的应用探索徐斌;张天阳;罗振宁;刘涛;137-141
ArcGIS光伏发电项目化实践课程教学探析王蓓蓓;卢保通;142-146
生物制药专业微生物学研究性实验教学的探索田园;147-150
“植物生理生化”课程思政元素挖掘与实现途径孟栓;叶能辉;刘伯涵;易镇邪;151-155
PBL与传统教学法的混合教学模式在“微生物学与免疫学”课程中的应用马晓楠;徐威;156-159
“工程热力学”课程思政元素的挖掘与融合实践王帅;吴朝海;王乐;160-164
“互联网+”视角下校企合作机制研究吕鲲;胡睿鱼;165-168
微信+案例工作坊在外科教学中的应用——基于胸心血管外科临床本科见习教学的应用效果分析梁祥森;杨胜壮;169-172
学生教育
大学生思想政治与批判性思维教育的结合路径探究李勇霞;173-176
新时代野外实践教学课程思政体系的构建与探索曹玉亭;余继峰;常象春;177-180
基于POPBL教学模式的“跨文化交际”课程思政改革实践许雷;181-184
“沉浸式”产教融合人才培养模式的探索和实践——以集成电路设计与集成系统专业为例赵俊霞;杨喆娴;185-188
