教育教学论坛23年12月52期
发布时间:2024-02-04 16:16 来源:未知 点击:
特别关注
基于人机环专业微课题的“科研课堂”教学模式探讨曹晓东;杨波;庞丽萍;1-5
“双擎四轮”驱动下的研究生培养模式改革与实践孔祥斌;段增强;6-10
创新性实验教学在先进电子封装课程中的探索贾强;王乙舒;郭福;11-14
专题研讨
工科大学学生的个性化培养探索马超;武耀罡;彭志广;15-18
探讨大创项目对医学生教育教学的影响曲莹;楚冰洋;19-22
专业学位研究生校企协同培养模式的构建与实践伍媛婷;刘虎林;张新孟;23-26
生源与就业多元因素影响下研究生分类培养研究张晋;尹文龙;艾超;姚静;27-30
DOPS评估翻转课堂在麻醉科教学中的效果观察黄龙;万岩岩;徐梦甜;翟宇佳;31-35
作物栽培学与耕作学学科发展思考——以华南农业大学为例张雷;张慧;陈勇;36-42
韩非子人性假设与道德教育意义李薇;张邱悦;43-46
教育专业实习生职业适应探析李彦平;47-50
教改创新
“知行联动”线上线下深度融合的课程建设研究——以“工程图学”为例孙士龙;黄海林;吴佩年;51-56
通识课“植物与人类生活”课程思政的探索与实践——以南京师范大学为例张光富;沙莎;57-61
“生物医学信号处理”课程虚实结合实验教学改革高克强;高凡;62-65
“双碳”背景下农学专业课程教学意义与改革廖萍;郭保卫;戴其根;66-69
水利土木“三位一体”化实践教学的改革与探索陈红;张洁;陈林;70-73
OBE理念下的“人工智能基础”课程建设方案探析李勇;颜森;李莹;胡立坤;74-77
金相实验教学课程改革与探索冀宣名;马瑞;万明攀;李伟;78-81
基于岗课融通师专“中国古代文学”课程教学改革研究覃素安;82-85
探索与实践
考试成绩分析与本科课程教学改革探索张培尼;霍国平;86-91
“土力学”科教融合课程建设探讨曾玲玲;王月娇;卞夏;史吏;92-96
德融课堂在“药物化学”教学中的应用刘瑜;李燕;万文珠;97-100
护理学本科生线上多模式毕业实习教学的实践研究代培方;任蓁;穆欣;赵楠;101-104
“插花艺术”美育实践及在高校课程思政中的应用石力匀;申玉晓;王献;105-109
“工程热力学”课程思政元素的挖掘与融合实践王帅;吴朝海;王乐;110-114
线上线下混合教学模式下课程思政的教学初探与实践——以“酶工程”课程为例叶璐瑶;115-119
基于工作过程的课程项目化教学改革探索与实践——以“辣椒栽培”课程为例罗希榕;邱宁宏;覃成;120-123
教法研究
海洋工程类研究生数据分析方法的教学研究马玉祥;唐鸣夫;董国海;124-127
实例教学在学校生态文明教育中的层次化运用祁军磊;张缘源;孙连鹏;彭灵灵;128-132
新工科背景下工科专业课融入课程思政的探讨——以“机械制造装备设计”课程为例杨赫然;孙兴伟;李姗姗;赵海宁;133-136
“地球概论”课程思政实施路径与实践研究王蕊;137-140
耳鼻咽喉专业课程思政案例的设计和思考梁冰;范宇琴;汪照炎;吴皓;141-144
留学生“微积分”课程思政融入的实践与思考成敏;冯玮;南哲;145-148
系统式案例教学法在社科应用类课程中的研究——以“家庭社会工作”课程为例王青;149-153
浅谈直观教学法在“药用植物学”教学中的应用潘坤;高炳淼;魏娜;戴水平;154-157
应用型本科高校产教融合教学模式探索——以“人职匹配”视角为例罗洛阳;吴立平;158-162
高校“植物生理学”课程思政研究黄友明;163-166
“创客思维”融入策划类课程项目化教学模式探究胡蓓蓓;167-170
学生教育
寓情于理，寓德于教——“人体生理学”课程思政的实践马骥;许兢宏;高良才;171-175
住培制度下妇产科专硕研究生科研能力的培养姜旖;吴畏;袁琳;程文俊;176-179
“园艺人精神”融入茶学系课程和实践教学的研究梁丽云;贺巍;高睿;张达;180-183
基于专业认证的新工科人才能力培养支撑体系构建彭卫;樊玮洁;184-188
基于人机环专业微课题的“科研课堂”教学模式探讨曹晓东;杨波;庞丽萍;1-5
“双擎四轮”驱动下的研究生培养模式改革与实践孔祥斌;段增强;6-10
创新性实验教学在先进电子封装课程中的探索贾强;王乙舒;郭福;11-14
专题研讨
工科大学学生的个性化培养探索马超;武耀罡;彭志广;15-18
探讨大创项目对医学生教育教学的影响曲莹;楚冰洋;19-22
专业学位研究生校企协同培养模式的构建与实践伍媛婷;刘虎林;张新孟;23-26
生源与就业多元因素影响下研究生分类培养研究张晋;尹文龙;艾超;姚静;27-30
DOPS评估翻转课堂在麻醉科教学中的效果观察黄龙;万岩岩;徐梦甜;翟宇佳;31-35
作物栽培学与耕作学学科发展思考——以华南农业大学为例张雷;张慧;陈勇;36-42
韩非子人性假设与道德教育意义李薇;张邱悦;43-46
教育专业实习生职业适应探析李彦平;47-50
教改创新
“知行联动”线上线下深度融合的课程建设研究——以“工程图学”为例孙士龙;黄海林;吴佩年;51-56
通识课“植物与人类生活”课程思政的探索与实践——以南京师范大学为例张光富;沙莎;57-61
“生物医学信号处理”课程虚实结合实验教学改革高克强;高凡;62-65
“双碳”背景下农学专业课程教学意义与改革廖萍;郭保卫;戴其根;66-69
水利土木“三位一体”化实践教学的改革与探索陈红;张洁;陈林;70-73
OBE理念下的“人工智能基础”课程建设方案探析李勇;颜森;李莹;胡立坤;74-77
金相实验教学课程改革与探索冀宣名;马瑞;万明攀;李伟;78-81
基于岗课融通师专“中国古代文学”课程教学改革研究覃素安;82-85
探索与实践
考试成绩分析与本科课程教学改革探索张培尼;霍国平;86-91
“土力学”科教融合课程建设探讨曾玲玲;王月娇;卞夏;史吏;92-96
德融课堂在“药物化学”教学中的应用刘瑜;李燕;万文珠;97-100
护理学本科生线上多模式毕业实习教学的实践研究代培方;任蓁;穆欣;赵楠;101-104
“插花艺术”美育实践及在高校课程思政中的应用石力匀;申玉晓;王献;105-109
“工程热力学”课程思政元素的挖掘与融合实践王帅;吴朝海;王乐;110-114
线上线下混合教学模式下课程思政的教学初探与实践——以“酶工程”课程为例叶璐瑶;115-119
基于工作过程的课程项目化教学改革探索与实践——以“辣椒栽培”课程为例罗希榕;邱宁宏;覃成;120-123
教法研究
海洋工程类研究生数据分析方法的教学研究马玉祥;唐鸣夫;董国海;124-127
实例教学在学校生态文明教育中的层次化运用祁军磊;张缘源;孙连鹏;彭灵灵;128-132
新工科背景下工科专业课融入课程思政的探讨——以“机械制造装备设计”课程为例杨赫然;孙兴伟;李姗姗;赵海宁;133-136
“地球概论”课程思政实施路径与实践研究王蕊;137-140
耳鼻咽喉专业课程思政案例的设计和思考梁冰;范宇琴;汪照炎;吴皓;141-144
留学生“微积分”课程思政融入的实践与思考成敏;冯玮;南哲;145-148
系统式案例教学法在社科应用类课程中的研究——以“家庭社会工作”课程为例王青;149-153
浅谈直观教学法在“药用植物学”教学中的应用潘坤;高炳淼;魏娜;戴水平;154-157
应用型本科高校产教融合教学模式探索——以“人职匹配”视角为例罗洛阳;吴立平;158-162
高校“植物生理学”课程思政研究黄友明;163-166
“创客思维”融入策划类课程项目化教学模式探究胡蓓蓓;167-170
学生教育
寓情于理，寓德于教——“人体生理学”课程思政的实践马骥;许兢宏;高良才;171-175
住培制度下妇产科专硕研究生科研能力的培养姜旖;吴畏;袁琳;程文俊;176-179
“园艺人精神”融入茶学系课程和实践教学的研究梁丽云;贺巍;高睿;张达;180-183
基于专业认证的新工科人才能力培养支撑体系构建彭卫;樊玮洁;184-188
