教育教学论坛23年10月40期
发布时间:2023-12-13 10:25 来源:未知 点击:
特别关注
新时代高校本科育人团队建设研究袁建美;罗熊;王晓晓;毛建军;1-4
文化自信背景下新时代医学高校思想政治教育研究张晓娜;5-8
融合大数据和碳减排的“航空经济学”课程设计王楚男;9-13
专题研讨
课程思政元素融入“土力学”的思考与探讨边晓亚;段坤;陈旭勇;白希选;14-17
地方工科院校教师发展面临的挑战及解决路径探析鲁彦歆;李闪瑜;贝淳;18-22
RFID在教学设备管理中的应用探析王燕燕;尹晓红;雷天;罗钦;23-26
泰国英语教育现状及启示袁媛;27-30
“双碳”背景下林业遥感植被碳汇估算实验设计张猛;孙华;31-34
高校多媒体教室管理的核心要素王建斌;35-38
地理教育师资队伍建设现状及优化策略——以石家庄市高中地理教师调查为例孙中伟;李琪;贺军亮;39-43
我国高校体育课堂教学评价研究热点及趋势研究郭文平;俞优莉;44-47
党建引领高校思政课教师提升政治素养廖红标;滕兰花;48-53
以新时代忧乐精神赋能高职小学教育专业课程建设赵艺真;54-58
信息技术背景下职业教育智慧课堂的构建与实践高洁;59-63
教改创新
“渗流力学”创新班教学课程内容改革与实践黄世军;赵凤兰;杨明洋;64-67
工程教育认证背景下课程思政的改革和实践——以“冶金热工基础”课程为例邓勇;王林珠;金会心;68-71
课程思政视域下专业课程的教学改革与实践——以“大气污染控制工程”为例黄虹;李建龙;彭洪根;72-75
基于师范专业认证的“光学”课程改革孙文军;刘晓杰;牛丽;姚秀伟;76-79
电气信息类研究生教学改革与创新能力培养的探索夏向阳;姜飞;张静;裴翔宇;80-83
思想政治教育引领翻转课堂实施课程改革探索——以“蒙台梭利教学法”为例邹海燕;84-87
探索与实践
关于课程思政案例设计的思考与实践刘敬刚;马新顺;88-91
车辆工程专业人才校企协同培养探索与建设——以燕山大学车辆工程专业为例李学良;李昊;唐先智;92-95
人文社科实践教学体系探索与构建——以新文科背景下中医药院校为例陈睿;胡真;96-100
“兽医传染病学”课程建设探索与分析高利波;宋春莲;杨贵树;尹革芬;101-104
工程教育认证背景下“无机化学”教学团队建设与实践梁海欧;白杰;孙炜岩;柳欢;105-108
基于秾大云上（超星学习通）的混合式教学探索——以“遗传学”课程为例李亚兰;张萍;叶春秀;109-113
农林高校理工科产科教融合协同育人模式与实践辛海升;刘廷玺;岳海军;114-117
教法研究
“环境健康危害与防护”思政元素的挖掘与设计吴德礼;许家辉;张家铭;徐斌;118-121
面向新工科的光电检测技术混合式课程构建江俊峰;刘铁根;刘琨;122-125
“电子电路课程设计”教学研究石婷;张国英;奥顿;顾锞;126-129
航空装备保障融合式培养课程体系构建探析毕嗣民;王超勇;李林;程春华;130-133
雨课堂混合式教学在“医学遗传学”课程中的应用初探戴智慧;尹昊瓒;杨富;134-137
出国留学短期英语强化教学的提升策略研究——基于对出国访问学者英语有效交际能力的作用和影响张瑞;138-142
OBE理念下东南大学“地铁与轻轨”课程的教学实践金浩;143-146
应用气象学（航空气象）课程思政建设路径探究王倩茹;吴俊杰;147-150
“无机及分析化学”双语教学设计与实践——以兰州理工大学为例郑毅;王毅;冯辉霞;151-154
翻转课堂与混合式教学相融合的教学探析——以“普通植物病理学”课程为例李敬涛;王彩霞;黄金光;155-158
“荷载与结构设计方法”课程思政教学探讨孙岳阳;蔡新江;陈鑫;姚刚峰;159-162
基于UMU的混合式移动学习模式构建与应用——以“农业项目投资评估”课程为例柳菲;胡竹祥;163-166
以岗位胜任力为导向的课程思政设计与实施——以康复物理治疗专业“康复评定学”课程为例陈小雨;沈宇杰;王丽岩;167-170
TBL、CBL、PBL混合模式助力消化内科理论教学汤净;陈军;徐琪;王嫣;171-175
学生教育
增强现实技术在培养留学生空间想象能力中的应用杨志凌;刘小海;郑凯;176-179
面向电气工程研究生的“数字图像处理”课程改革郭斯羽;温和;凌志刚;刘敏;180-184
需求引领下工程类专业学位硕士培养模式研究梁英;于博;汤尚文;李欢欢;185-188
新时代高校本科育人团队建设研究袁建美;罗熊;王晓晓;毛建军;1-4
文化自信背景下新时代医学高校思想政治教育研究张晓娜;5-8
融合大数据和碳减排的“航空经济学”课程设计王楚男;9-13
专题研讨
课程思政元素融入“土力学”的思考与探讨边晓亚;段坤;陈旭勇;白希选;14-17
地方工科院校教师发展面临的挑战及解决路径探析鲁彦歆;李闪瑜;贝淳;18-22
RFID在教学设备管理中的应用探析王燕燕;尹晓红;雷天;罗钦;23-26
泰国英语教育现状及启示袁媛;27-30
“双碳”背景下林业遥感植被碳汇估算实验设计张猛;孙华;31-34
高校多媒体教室管理的核心要素王建斌;35-38
地理教育师资队伍建设现状及优化策略——以石家庄市高中地理教师调查为例孙中伟;李琪;贺军亮;39-43
我国高校体育课堂教学评价研究热点及趋势研究郭文平;俞优莉;44-47
党建引领高校思政课教师提升政治素养廖红标;滕兰花;48-53
以新时代忧乐精神赋能高职小学教育专业课程建设赵艺真;54-58
信息技术背景下职业教育智慧课堂的构建与实践高洁;59-63
教改创新
“渗流力学”创新班教学课程内容改革与实践黄世军;赵凤兰;杨明洋;64-67
工程教育认证背景下课程思政的改革和实践——以“冶金热工基础”课程为例邓勇;王林珠;金会心;68-71
课程思政视域下专业课程的教学改革与实践——以“大气污染控制工程”为例黄虹;李建龙;彭洪根;72-75
基于师范专业认证的“光学”课程改革孙文军;刘晓杰;牛丽;姚秀伟;76-79
电气信息类研究生教学改革与创新能力培养的探索夏向阳;姜飞;张静;裴翔宇;80-83
思想政治教育引领翻转课堂实施课程改革探索——以“蒙台梭利教学法”为例邹海燕;84-87
探索与实践
关于课程思政案例设计的思考与实践刘敬刚;马新顺;88-91
车辆工程专业人才校企协同培养探索与建设——以燕山大学车辆工程专业为例李学良;李昊;唐先智;92-95
人文社科实践教学体系探索与构建——以新文科背景下中医药院校为例陈睿;胡真;96-100
“兽医传染病学”课程建设探索与分析高利波;宋春莲;杨贵树;尹革芬;101-104
工程教育认证背景下“无机化学”教学团队建设与实践梁海欧;白杰;孙炜岩;柳欢;105-108
基于秾大云上（超星学习通）的混合式教学探索——以“遗传学”课程为例李亚兰;张萍;叶春秀;109-113
农林高校理工科产科教融合协同育人模式与实践辛海升;刘廷玺;岳海军;114-117
教法研究
“环境健康危害与防护”思政元素的挖掘与设计吴德礼;许家辉;张家铭;徐斌;118-121
面向新工科的光电检测技术混合式课程构建江俊峰;刘铁根;刘琨;122-125
“电子电路课程设计”教学研究石婷;张国英;奥顿;顾锞;126-129
航空装备保障融合式培养课程体系构建探析毕嗣民;王超勇;李林;程春华;130-133
雨课堂混合式教学在“医学遗传学”课程中的应用初探戴智慧;尹昊瓒;杨富;134-137
出国留学短期英语强化教学的提升策略研究——基于对出国访问学者英语有效交际能力的作用和影响张瑞;138-142
OBE理念下东南大学“地铁与轻轨”课程的教学实践金浩;143-146
应用气象学（航空气象）课程思政建设路径探究王倩茹;吴俊杰;147-150
“无机及分析化学”双语教学设计与实践——以兰州理工大学为例郑毅;王毅;冯辉霞;151-154
翻转课堂与混合式教学相融合的教学探析——以“普通植物病理学”课程为例李敬涛;王彩霞;黄金光;155-158
“荷载与结构设计方法”课程思政教学探讨孙岳阳;蔡新江;陈鑫;姚刚峰;159-162
基于UMU的混合式移动学习模式构建与应用——以“农业项目投资评估”课程为例柳菲;胡竹祥;163-166
以岗位胜任力为导向的课程思政设计与实施——以康复物理治疗专业“康复评定学”课程为例陈小雨;沈宇杰;王丽岩;167-170
TBL、CBL、PBL混合模式助力消化内科理论教学汤净;陈军;徐琪;王嫣;171-175
学生教育
增强现实技术在培养留学生空间想象能力中的应用杨志凌;刘小海;郑凯;176-179
面向电气工程研究生的“数字图像处理”课程改革郭斯羽;温和;凌志刚;刘敏;180-184
需求引领下工程类专业学位硕士培养模式研究梁英;于博;汤尚文;李欢欢;185-188
