教育教学论坛23年7月30期
发布时间:2023-11-28 16:05 来源:未知 点击:
特别关注
机电信息类新工科人才培养模式构建与探索孙洁;薛峰;贺红;王小利;1-4
以工程应用贯穿教学全过程的创新教学新模式——“控制系统仿真”本科课程教学改革实践龚建兴;白圣建;李兴玮;郑永斌;5-8
轨道交通课程思政教学探索周和超;王旭鹏;张济民;9-12
专题研讨
空间网络分析教学设计样例韦娟;付卫红;刘乃安;13-16
融入思政元素的“临床寄生虫学”线上教学体系建设研究陈颖卿;陈华勇;王茜茜;17-20
专业方向融合背景下实验教学改革的思考——以材料成型及控制工程专业为例夏兴川;丁俭;汤颖;21-24
“瑶医养生外治技法”临床实践课程的思考与建议——以瑶医专业学位硕士研究生培养为例马艳;闫国跃;尤剑鹏;25-28
工程认证背景下“固体废物处理与处置”课程教学设计探讨胥腾屯;张会均;29-32
珠宝相关专业生产实习教学体系构建郭真;李博;房大民;33-36
激励理论的新发展及对教研管理优化策略的启示——PETR激励机制潘元良瑞;胡彩云;杨雅清;37-40
以胜任力为导向的医学生人文素养培育路径研究杜丽红;李炜;张玉瑾;王婉怡;41-44
构建以效果为导向的高职院校心理健康教育评价体系——以广州卫生职业技术学院为例余莎;梁东标;刘大川;45-48
“桥涵水文”课程教学思路与教学模式创新分析喻鹏;余烈;胡守旺;49-52
教改创新
面向创新能力培养的“电子技术基础实验”课程改革——以“n进制计数器的设计与制作”为例刘娟;张家亮;罗强;53-56
以培养学生工程能力为导向的“食品工程原理”教学模式改革李静鹏;曾雪峰;57-60
“创新创业教育”课程实验教学模式改革和探索——以材料科学与工程专业为例范聪敏;罗大伟;张伟彬;61-64
跨学科复合型人才培养的改革和突破——以金融学（量化金融）专业为例蒋烨;65-68
“船体构造与制图”本科生课程教学改革研究任少飞;高群涛;冯丽佳;69-72
“焊接冶金学”课程教学改革初探温飞娟;龙樟;杜建钢;周培山;73-76
教育管理信息化创新路径探析郑冬梅;77-80
基于华为ModelArts的“人工智能”课程教学改革与实践——以东莞理工学院为例李青青;81-84
“海警实用英语”课程思政探析郭清泉;85-88
基于问题导向的“机械设计课程设计”教学改革研究丁凯;徐鸿翔;陈修祥;俞成涛;89-92
高职院校专业课课程思政建设的四重逻辑——以“金融基础”课程为例姬晓婷;范嵩;93-100
探索与实践
新工科背景下综合设计类课程教学模式探索实践——以物联网工程专业为例赵鑫;朱启兵;陶洪峰;101-104
一流课程导向下的课程建设和探索——以“生化分离分析技术与原理”课程为例苏应娟;刘峰;王艇;105-108
融入思政元素的“振动力学”课程全英文教学探索与实践王文洁;顾成军;姜益军;109-112
本科数学专业课程中思政元素的实践探索——以“模糊数学”为例李明维;王晓敏;113-116
系统视域下中医学生临床思维与能力序贯式培养模式初探荣远航;张靖誉;滕晶;117-120
中西部涉农高校虚拟仿真实验教学探索——以“饲料加工工艺及设备虚拟仿真实验”课程为例刘娜;安晓萍;齐景伟;121-124
立德树人与专业认证互融互促式课程思政探索解芳;蔡广宇;李国慧;125-128
“口腔预防医学”课程实践教学改革的探索郑燕;曾常茜;129-132
数字化教育背景下“审计学”课程思政探索与实践罗杰;吴婷;李娟凤;133-136
“混凝土结构”课程教学改革探索与思考李松;焦楚杰;杨永民;137-140
教法研究
线上线下混合式教学改革探索——以“物理性污染控制”课程为例何伟;陈翠柏;赵忆;141-144
“5P”式教学环节在中职英语模块教学中的应用赵园园;145-148
基于“五融合五重构”混合式教学的课程改革与实践——以“环境规划与管理”课程为例查学芳;何守阳;胡霞;149-152
OBE理念下对分课堂嵌入式教学改革与实践——以“审计学”教学设计为例施燕平;153-156
讨论式教学法在“植物学”课程中的应用阮颖;刘博宇;黄勇;157-160
从Place连接Space助推“机械原理”一流课程建设仝美娟;解妙霞;耿素花;161-164
基于CDIO模式的高职院校市场营销专业人才培养模式刘浏;165-168
学生教育
社会主义核心价值观融入学生资助工作的探究王云云;169-172
研究生教育融入乡村振兴工作的探索任磊;梁梅;胡汉桥;173-176
环境科学专业来华留学研究生的培养思路与方式探析夏琳琳;王儒威;177-180
大学生社会情感能力现状及提升策略研究朱晓坤;高本才;181-184
立德树人视角下高职中外合作办学协同育人路径分析龚向哲;185-188
机电信息类新工科人才培养模式构建与探索孙洁;薛峰;贺红;王小利;1-4
以工程应用贯穿教学全过程的创新教学新模式——“控制系统仿真”本科课程教学改革实践龚建兴;白圣建;李兴玮;郑永斌;5-8
轨道交通课程思政教学探索周和超;王旭鹏;张济民;9-12
专题研讨
空间网络分析教学设计样例韦娟;付卫红;刘乃安;13-16
融入思政元素的“临床寄生虫学”线上教学体系建设研究陈颖卿;陈华勇;王茜茜;17-20
专业方向融合背景下实验教学改革的思考——以材料成型及控制工程专业为例夏兴川;丁俭;汤颖;21-24
“瑶医养生外治技法”临床实践课程的思考与建议——以瑶医专业学位硕士研究生培养为例马艳;闫国跃;尤剑鹏;25-28
工程认证背景下“固体废物处理与处置”课程教学设计探讨胥腾屯;张会均;29-32
珠宝相关专业生产实习教学体系构建郭真;李博;房大民;33-36
激励理论的新发展及对教研管理优化策略的启示——PETR激励机制潘元良瑞;胡彩云;杨雅清;37-40
以胜任力为导向的医学生人文素养培育路径研究杜丽红;李炜;张玉瑾;王婉怡;41-44
构建以效果为导向的高职院校心理健康教育评价体系——以广州卫生职业技术学院为例余莎;梁东标;刘大川;45-48
“桥涵水文”课程教学思路与教学模式创新分析喻鹏;余烈;胡守旺;49-52
教改创新
面向创新能力培养的“电子技术基础实验”课程改革——以“n进制计数器的设计与制作”为例刘娟;张家亮;罗强;53-56
以培养学生工程能力为导向的“食品工程原理”教学模式改革李静鹏;曾雪峰;57-60
“创新创业教育”课程实验教学模式改革和探索——以材料科学与工程专业为例范聪敏;罗大伟;张伟彬;61-64
跨学科复合型人才培养的改革和突破——以金融学（量化金融）专业为例蒋烨;65-68
“船体构造与制图”本科生课程教学改革研究任少飞;高群涛;冯丽佳;69-72
“焊接冶金学”课程教学改革初探温飞娟;龙樟;杜建钢;周培山;73-76
教育管理信息化创新路径探析郑冬梅;77-80
基于华为ModelArts的“人工智能”课程教学改革与实践——以东莞理工学院为例李青青;81-84
“海警实用英语”课程思政探析郭清泉;85-88
基于问题导向的“机械设计课程设计”教学改革研究丁凯;徐鸿翔;陈修祥;俞成涛;89-92
高职院校专业课课程思政建设的四重逻辑——以“金融基础”课程为例姬晓婷;范嵩;93-100
探索与实践
新工科背景下综合设计类课程教学模式探索实践——以物联网工程专业为例赵鑫;朱启兵;陶洪峰;101-104
一流课程导向下的课程建设和探索——以“生化分离分析技术与原理”课程为例苏应娟;刘峰;王艇;105-108
融入思政元素的“振动力学”课程全英文教学探索与实践王文洁;顾成军;姜益军;109-112
本科数学专业课程中思政元素的实践探索——以“模糊数学”为例李明维;王晓敏;113-116
系统视域下中医学生临床思维与能力序贯式培养模式初探荣远航;张靖誉;滕晶;117-120
中西部涉农高校虚拟仿真实验教学探索——以“饲料加工工艺及设备虚拟仿真实验”课程为例刘娜;安晓萍;齐景伟;121-124
立德树人与专业认证互融互促式课程思政探索解芳;蔡广宇;李国慧;125-128
“口腔预防医学”课程实践教学改革的探索郑燕;曾常茜;129-132
数字化教育背景下“审计学”课程思政探索与实践罗杰;吴婷;李娟凤;133-136
“混凝土结构”课程教学改革探索与思考李松;焦楚杰;杨永民;137-140
教法研究
线上线下混合式教学改革探索——以“物理性污染控制”课程为例何伟;陈翠柏;赵忆;141-144
“5P”式教学环节在中职英语模块教学中的应用赵园园;145-148
基于“五融合五重构”混合式教学的课程改革与实践——以“环境规划与管理”课程为例查学芳;何守阳;胡霞;149-152
OBE理念下对分课堂嵌入式教学改革与实践——以“审计学”教学设计为例施燕平;153-156
讨论式教学法在“植物学”课程中的应用阮颖;刘博宇;黄勇;157-160
从Place连接Space助推“机械原理”一流课程建设仝美娟;解妙霞;耿素花;161-164
基于CDIO模式的高职院校市场营销专业人才培养模式刘浏;165-168
学生教育
社会主义核心价值观融入学生资助工作的探究王云云;169-172
研究生教育融入乡村振兴工作的探索任磊;梁梅;胡汉桥;173-176
环境科学专业来华留学研究生的培养思路与方式探析夏琳琳;王儒威;177-180
大学生社会情感能力现状及提升策略研究朱晓坤;高本才;181-184
立德树人视角下高职中外合作办学协同育人路径分析龚向哲;185-188
