教育教学论坛22年6月23期
发布时间:2022-10-11 11:41 来源:未知 点击:
特别关注
后疫情时代“横纵结合”本科生企业实习模式探索卢洋藩;刘芙;陈立新;朱铁军;程逵;1-4
“双一流”建设背景下高校研究生联合培养机制探析王锐;史志超;黄生俊;王翔汉;樊娇;5-8
基于“大创”项目提升医学生创新能力的研究高媛;宋利;石芸;史海水;9-12
以“四史”教育推动高校思想政治理论课守正创新吴琼;邬丽群;13-16
专题研讨
中意两国“工程制图”课程教材比较与分析唐乐为;熊德红;张爱军;尚振涛;李莉;17-20
“双一流”建设背景下矿物加工专业研究生国际化教育的思考张晨阳;孙伟;陈攀;21-24
预防医学专业本科生导师制实施效果调查分析陈虹汝;李斌;刘燕;杜文琪;刘寿;25-28
开放大学在线教育的存在价值与优化对策研究曹婷;李松波;29-32
新媒体时代军校思想政治教育的挑战与对策研究王楠;秦艳平;袁少恺;33-36
图书馆管理创新的知识管理模式探讨朱波伊;石文红;37-40
基于素质教育的药师胜任力教学现状研究胡晔晨;杨雨竹;游黛婷;计成;刘利萍;41-44
医学新生初期临床实践的教学设置及效果评估丁宁;朱思平;林蔚;45-48
基于毕业生质量调查的护理人才培养策略分析段朝艳;49-52
高职院校“双师型”教师队伍建设路径研究陈时芳;龙辉明;王颖;53-56
粤港澳大湾区高职院校生态环保类专业群建设冯霞;罗连;张小广;57-60
高职院校线上线下教学模式对比调查研究张晚冰;李伟杰;61-64
基于TAM模型民办高校教师技术赋能的机理与路径探析张敏;65-68
典型工科专业服务乡村振兴的路径分析——以仲恺农业工程学院给排水科学与工程专业为例孙洪伟;陈仕光;许二梅;69-72
教改创新
面向工程力学专业的基础课高阶性目标探索李英杰;左建平;刘杰;张智慧;刘德军;73-76
电气专业DSP实验教学模式改革探讨康伟;张丽霞;77-80
“内燃机学”课程思想政治教育教学改革探讨张全长;马琪欣;付建勤;81-84
“果树栽培学”本科教学中思政元素的挖掘王苗苗;郑先波;冯建灿;白团辉;简在海;85-88
新工科背景下基于创新能力培养的课程改革探索——以“水质工程学”为例秦雯;宋阳;李绍秀;杜星;蒋树贤;89-92
“遗传学”教学内容与科学前沿及社会热点的整合王倩男;安邦;刘进平;牛晓磊;殷红彦;93-96
基于学生主体性的创新创业教育模式探究张艳红;97-100
基于水产专业教育与学生主体地位的教学改革研究——以“水产专业英语”为例黄海洪;类延菊;李淑红;杨品红;101-104
“植物营养学”教学中开展课程思政的探索余娇娇;周元清;张翠萍;陈祯;105-108
探索与实践
医药院校数理学科“三圆融”教学模式的实践宋乃琪;刘希;窦津晶;王运丽;侯俊玲;109-112
“普通昆虫学”课程思政的探索与实践翟卿;甄珍;安世恒;113-116
基于软件无线电的通信专业实践教学探索常春;武明虎;廖力;117-120
“三有型”高素质药学人才培养体系的实践朱玲;杜斌;121-124
矿业类“一流专业”建设探索与实践——以太原理工大学矿业工程学院为例董宪姝;樊玉萍;马晓敏;李建忠;王开;125-128
新工科背景下专业课程思政的教学改革和实践——以“光学测量”课程为例胡源;付跃刚;马晨昊;牟达;刘智颖;129-132
翻转课堂在创新创业课程中的应用探究——以“创业团队组建和模拟训练”课程为例李文;夏丽娟;133-136
新工科背景下一流专业建设探索与实践——以淮南师范学院电气专业为例刘团结;胡艳丽;黄凯峰;蔡士凯;137-140
教法研究
面向课程思政的优质教学资源共建共享李哲;冯金超;孙中华;刘鹏宇;贾克斌;141-144
以技术迭代更新为导向的产学合作实践探索王赞社;顾兆林;南晓红;胡歆;145-148
科学的方法论在大学物理课程中的作用——以角速度为例陈楚;149-152
新工科人工智能人才培养的专业课程思政探究孙平;姜丹;唐非;张俊;153-156
土建类高校产学研联合的实践教学模式研究——以桂林理工大学土木与建筑工程学院为例钱凯;李治;157-160
论现代餐饮环境下高校烹饪专业西餐课程建设孟祥忍;161-164
分层次教学法在心内科护理实习带教中的应用刘娟;钟贞;左雪飞;彭旷;165-168
“线性代数”课程思政元素挖掘的思维路径景元萍;许超;魏巍;169-172
高校思想政治理论课线上线下混合式教学模式探讨刘光艳;173-176
学生教育
行为实验情景下决策科学人才培养模式研究凌帅;177-180
大学劳动教育目标与实践实施探索吕孝敏;朱华炳;鲍宏;李小蕴;181-184
全面依法治国背景下大学生法治素养培育探究王姗姗;185-188
后疫情时代“横纵结合”本科生企业实习模式探索卢洋藩;刘芙;陈立新;朱铁军;程逵;1-4
“双一流”建设背景下高校研究生联合培养机制探析王锐;史志超;黄生俊;王翔汉;樊娇;5-8
基于“大创”项目提升医学生创新能力的研究高媛;宋利;石芸;史海水;9-12
以“四史”教育推动高校思想政治理论课守正创新吴琼;邬丽群;13-16
专题研讨
中意两国“工程制图”课程教材比较与分析唐乐为;熊德红;张爱军;尚振涛;李莉;17-20
“双一流”建设背景下矿物加工专业研究生国际化教育的思考张晨阳;孙伟;陈攀;21-24
预防医学专业本科生导师制实施效果调查分析陈虹汝;李斌;刘燕;杜文琪;刘寿;25-28
开放大学在线教育的存在价值与优化对策研究曹婷;李松波;29-32
新媒体时代军校思想政治教育的挑战与对策研究王楠;秦艳平;袁少恺;33-36
图书馆管理创新的知识管理模式探讨朱波伊;石文红;37-40
基于素质教育的药师胜任力教学现状研究胡晔晨;杨雨竹;游黛婷;计成;刘利萍;41-44
医学新生初期临床实践的教学设置及效果评估丁宁;朱思平;林蔚;45-48
基于毕业生质量调查的护理人才培养策略分析段朝艳;49-52
高职院校“双师型”教师队伍建设路径研究陈时芳;龙辉明;王颖;53-56
粤港澳大湾区高职院校生态环保类专业群建设冯霞;罗连;张小广;57-60
高职院校线上线下教学模式对比调查研究张晚冰;李伟杰;61-64
基于TAM模型民办高校教师技术赋能的机理与路径探析张敏;65-68
典型工科专业服务乡村振兴的路径分析——以仲恺农业工程学院给排水科学与工程专业为例孙洪伟;陈仕光;许二梅;69-72
教改创新
面向工程力学专业的基础课高阶性目标探索李英杰;左建平;刘杰;张智慧;刘德军;73-76
电气专业DSP实验教学模式改革探讨康伟;张丽霞;77-80
“内燃机学”课程思想政治教育教学改革探讨张全长;马琪欣;付建勤;81-84
“果树栽培学”本科教学中思政元素的挖掘王苗苗;郑先波;冯建灿;白团辉;简在海;85-88
新工科背景下基于创新能力培养的课程改革探索——以“水质工程学”为例秦雯;宋阳;李绍秀;杜星;蒋树贤;89-92
“遗传学”教学内容与科学前沿及社会热点的整合王倩男;安邦;刘进平;牛晓磊;殷红彦;93-96
基于学生主体性的创新创业教育模式探究张艳红;97-100
基于水产专业教育与学生主体地位的教学改革研究——以“水产专业英语”为例黄海洪;类延菊;李淑红;杨品红;101-104
“植物营养学”教学中开展课程思政的探索余娇娇;周元清;张翠萍;陈祯;105-108
探索与实践
医药院校数理学科“三圆融”教学模式的实践宋乃琪;刘希;窦津晶;王运丽;侯俊玲;109-112
“普通昆虫学”课程思政的探索与实践翟卿;甄珍;安世恒;113-116
基于软件无线电的通信专业实践教学探索常春;武明虎;廖力;117-120
“三有型”高素质药学人才培养体系的实践朱玲;杜斌;121-124
矿业类“一流专业”建设探索与实践——以太原理工大学矿业工程学院为例董宪姝;樊玉萍;马晓敏;李建忠;王开;125-128
新工科背景下专业课程思政的教学改革和实践——以“光学测量”课程为例胡源;付跃刚;马晨昊;牟达;刘智颖;129-132
翻转课堂在创新创业课程中的应用探究——以“创业团队组建和模拟训练”课程为例李文;夏丽娟;133-136
新工科背景下一流专业建设探索与实践——以淮南师范学院电气专业为例刘团结;胡艳丽;黄凯峰;蔡士凯;137-140
教法研究
面向课程思政的优质教学资源共建共享李哲;冯金超;孙中华;刘鹏宇;贾克斌;141-144
以技术迭代更新为导向的产学合作实践探索王赞社;顾兆林;南晓红;胡歆;145-148
科学的方法论在大学物理课程中的作用——以角速度为例陈楚;149-152
新工科人工智能人才培养的专业课程思政探究孙平;姜丹;唐非;张俊;153-156
土建类高校产学研联合的实践教学模式研究——以桂林理工大学土木与建筑工程学院为例钱凯;李治;157-160
论现代餐饮环境下高校烹饪专业西餐课程建设孟祥忍;161-164
分层次教学法在心内科护理实习带教中的应用刘娟;钟贞;左雪飞;彭旷;165-168
“线性代数”课程思政元素挖掘的思维路径景元萍;许超;魏巍;169-172
高校思想政治理论课线上线下混合式教学模式探讨刘光艳;173-176
学生教育
行为实验情景下决策科学人才培养模式研究凌帅;177-180
大学劳动教育目标与实践实施探索吕孝敏;朱华炳;鲍宏;李小蕴;181-184
全面依法治国背景下大学生法治素养培育探究王姗姗;185-188
