教育教学论坛22年2月8期
发布时间:2022-04-20 13:45 来源:未知 点击:
特别关注
供应链背景下水产养殖专业综合性人才培养的研究 左然涛;封福鲜;刘俊鹏;丁君;常亚青;1-5
新形势下高校继续教育“一体两翼”发展路径初探 刘以群;徐青;谢经伟;6-9
基于“理论力学”慕课的混合教学模式的实施 任艳荣;陈佩佩;白会娟;10-13
专题研讨
“强基计划”本科人才培养方案特点分析——以数学与应用数学专业为例 唐玲艳;彭安臣;王晓;14-18
以工程体验为核心的在线教学平台构建与实践——以疫情期间“计算机程序设计基础”课程教学为例 魏青轩;王淑鸿;刘建东;王鹏;19-23
本科生学习“数学物理方程”的阶段性影响因素分析 霍学深;24-27
大健康背景下食品卫生与营养学本科课程设置分析 杨艳;项恋;杜庭婉;张倩;马玲;28-31
高校职业生涯规划课程辅导探析 龚玲;32-35
校企合作、产教融合协同培育卓越园艺研究生 薛东齐;董晓星;贾芝琪;刘珂珂;张涛;36-39
新时代大学生信仰在教育中的作用探析——以马克思主义信仰教育为例 杨项宇;40-43
新医科背景下提升全科医学生科普素养的教学与实践 黄夏宁;杨昊长;秦雯;44-47
类比法在“大学数学”教学中的应用 崔海波;48-51
工程建模中的图学美学 王环玲;邹丽芳;52-55
教改创新
BOPPPS模型在性医学案例教学中的运用 黄欣;何晓微;李杰辉;俞渊;尹星;56-59
加强医教协同 提升教育能力——“针灸学”课程床边教学改革探索 穆艳云;袁锦虹;程洁;庄艺;董勤;60-64
批评话语分析下的语篇体裁互文性教学探析 杨静;姚佳;65-68
“互联网+”翻转课堂的教学改革探索——以“地球物理测井”课程为例 黄亚平;董守华;祁雪梅;胡明顺;69-72
线上与线下混合模式下的教学改革探讨——以“交通管理与控制”课程为例 黄小燕;王岚;73-76
课程思政背景下“药理学”教学改革初探 赵晓娟;沈倩;77-80
线上线下混合式教学改革探索与实践——以“中外石油文化”课程为例 陈先超;何勇明;李成勇;王璐;胡蓝霄;81-84
探索与实践
地方院校新工科建设思路的探索与研究——以土木类专业为例 李炎锋;李俊梅;乔雅心;85-88
“内外科疾病康复学”课程思政教学设计及实践 段晓琴;郭丽新;石瑛;89-93
腾讯课堂为平台的麻醉学线上教学探索 骆喜宝;周志刚;张旭;94-97
“控制系统建模与仿真”课程思政探索与实践 秦晴;李珊珊;车艳秋;98-101
科教融合协同育人机制构建与实践的探索——以宁波大学海洋学院为例 史西志;孙爱丽;张泽明;102-105
专业课教学全程课程思政探索与实践——以“应用地球物理学”为例 云美厚;赵秋芳;杨双安;冯磊;李晓斌;106-111
疫情防控期间线上同步教学实践与研究——以河南科技大学建筑环境与能源应用工程专业为例 袁俊飞;王林;王占伟;李修真;112-115
混合式教学在产学协同育人模式中的实践研究——以安徽师范大学ACCA方向班为例 冷昕;孙丽;116-119
高职园林专业国际化办学实践与思考——以江苏农林职业技术学院为例 高小慧;卫佩行;120-124
教法研究
面向来华留学生的“经济学”课程教学探讨 闫雪微;杨维良;125-128
“证券投资学”课程的研究型教学探索 沈映春;129-132
课堂教学中融入精神动力助推“结构力学”教学 郑玉国;133-136
高校实验室教学安全管理初探 张惠娟;瞿红叶;137-140
“试验设计与数据分析”课程教学探索与体会 李春艳;李诚;龚江;石培春;郭慧娟;141-144
基于一致性建构理论的高校课程思政建设路径探析 李思思;145-148
“人工智能安全”课程建设与教学研究 薛明富;王箭;刘伟强;149-152
军队院校任职教育装备教材建设的研究 杨明绪;李林;王超勇;153-156
“大学计算机基础”课程中的人工智能教学研究 张瑾;顾军;157-160
融入数学语言的“土木工程材料”课程教学方法探讨 李冬;刘世;161-164
临床病原生物学课程群形成性考核体系建设与研究 芦亚君;夏乾峰;彭江龙;165-168
高职教育中的顶岗实习精细化管理教学研究——依托信息管理系统和工作站模式 许浩浩;169-172
学生教育
精准导师制对学生的影响和帮助 尹建平;李渭新;冯娟;谢红强;173-176
素质培养目标下经管“专业课程链”构建研究 夏露;177-180
临床医学研究生思想政治教育现状及培养方式探索 王娜;张诗琴;钮燕;白忠;王家平;181-184
大学生财经素养教育研究 梁建茵;185-188
供应链背景下水产养殖专业综合性人才培养的研究 左然涛;封福鲜;刘俊鹏;丁君;常亚青;1-5
新形势下高校继续教育“一体两翼”发展路径初探 刘以群;徐青;谢经伟;6-9
基于“理论力学”慕课的混合教学模式的实施 任艳荣;陈佩佩;白会娟;10-13
专题研讨
“强基计划”本科人才培养方案特点分析——以数学与应用数学专业为例 唐玲艳;彭安臣;王晓;14-18
以工程体验为核心的在线教学平台构建与实践——以疫情期间“计算机程序设计基础”课程教学为例 魏青轩;王淑鸿;刘建东;王鹏;19-23
本科生学习“数学物理方程”的阶段性影响因素分析 霍学深;24-27
大健康背景下食品卫生与营养学本科课程设置分析 杨艳;项恋;杜庭婉;张倩;马玲;28-31
高校职业生涯规划课程辅导探析 龚玲;32-35
校企合作、产教融合协同培育卓越园艺研究生 薛东齐;董晓星;贾芝琪;刘珂珂;张涛;36-39
新时代大学生信仰在教育中的作用探析——以马克思主义信仰教育为例 杨项宇;40-43
新医科背景下提升全科医学生科普素养的教学与实践 黄夏宁;杨昊长;秦雯;44-47
类比法在“大学数学”教学中的应用 崔海波;48-51
工程建模中的图学美学 王环玲;邹丽芳;52-55
教改创新
BOPPPS模型在性医学案例教学中的运用 黄欣;何晓微;李杰辉;俞渊;尹星;56-59
加强医教协同 提升教育能力——“针灸学”课程床边教学改革探索 穆艳云;袁锦虹;程洁;庄艺;董勤;60-64
批评话语分析下的语篇体裁互文性教学探析 杨静;姚佳;65-68
“互联网+”翻转课堂的教学改革探索——以“地球物理测井”课程为例 黄亚平;董守华;祁雪梅;胡明顺;69-72
线上与线下混合模式下的教学改革探讨——以“交通管理与控制”课程为例 黄小燕;王岚;73-76
课程思政背景下“药理学”教学改革初探 赵晓娟;沈倩;77-80
线上线下混合式教学改革探索与实践——以“中外石油文化”课程为例 陈先超;何勇明;李成勇;王璐;胡蓝霄;81-84
探索与实践
地方院校新工科建设思路的探索与研究——以土木类专业为例 李炎锋;李俊梅;乔雅心;85-88
“内外科疾病康复学”课程思政教学设计及实践 段晓琴;郭丽新;石瑛;89-93
腾讯课堂为平台的麻醉学线上教学探索 骆喜宝;周志刚;张旭;94-97
“控制系统建模与仿真”课程思政探索与实践 秦晴;李珊珊;车艳秋;98-101
科教融合协同育人机制构建与实践的探索——以宁波大学海洋学院为例 史西志;孙爱丽;张泽明;102-105
专业课教学全程课程思政探索与实践——以“应用地球物理学”为例 云美厚;赵秋芳;杨双安;冯磊;李晓斌;106-111
疫情防控期间线上同步教学实践与研究——以河南科技大学建筑环境与能源应用工程专业为例 袁俊飞;王林;王占伟;李修真;112-115
混合式教学在产学协同育人模式中的实践研究——以安徽师范大学ACCA方向班为例 冷昕;孙丽;116-119
高职园林专业国际化办学实践与思考——以江苏农林职业技术学院为例 高小慧;卫佩行;120-124
教法研究
面向来华留学生的“经济学”课程教学探讨 闫雪微;杨维良;125-128
“证券投资学”课程的研究型教学探索 沈映春;129-132
课堂教学中融入精神动力助推“结构力学”教学 郑玉国;133-136
高校实验室教学安全管理初探 张惠娟;瞿红叶;137-140
“试验设计与数据分析”课程教学探索与体会 李春艳;李诚;龚江;石培春;郭慧娟;141-144
基于一致性建构理论的高校课程思政建设路径探析 李思思;145-148
“人工智能安全”课程建设与教学研究 薛明富;王箭;刘伟强;149-152
军队院校任职教育装备教材建设的研究 杨明绪;李林;王超勇;153-156
“大学计算机基础”课程中的人工智能教学研究 张瑾;顾军;157-160
融入数学语言的“土木工程材料”课程教学方法探讨 李冬;刘世;161-164
临床病原生物学课程群形成性考核体系建设与研究 芦亚君;夏乾峰;彭江龙;165-168
高职教育中的顶岗实习精细化管理教学研究——依托信息管理系统和工作站模式 许浩浩;169-172
学生教育
精准导师制对学生的影响和帮助 尹建平;李渭新;冯娟;谢红强;173-176
素质培养目标下经管“专业课程链”构建研究 夏露;177-180
临床医学研究生思想政治教育现状及培养方式探索 王娜;张诗琴;钮燕;白忠;王家平;181-184
大学生财经素养教育研究 梁建茵;185-188
