教育教学论坛22年2月7期
发布时间:2022-04-20 13:39 来源:未知 点击:
特别关注
以可雇佣性能力为核心的就业质量评价体系研究 陈坚;郁颖佳;潘一凡;蒋梦莹;吴瑶;1-4
校园教育与民族文化传承的耦合机制探究 崔文静;5-8
百万扩招背景下高职创新创业差异化教育改革研究 刘鲲;李晓跃;9-12
专题研讨
剧本情景模拟教学在提高护生共情能力的应用——以儿科临床护理教学为例 谭承臼;杨少丽;唐利华;覃幼玲;13-16
新时代思想政治教育“双创”平台建设的对策——以江西省高校为例 熊淑萍;17-20
在生理学教学中引入中医知识的实践和探索 王琳辉;薛蓉;张国兴;王国卿;21-24
课程思政下海洋类院校实验室安全课程建设初探 丁一;刘雪芹;侯旭光;郭战胜;25-28
学前教育专业课程思政建设实践探析——以“儿童文学”课程为例 蓝婷婷;29-32
新时期高校流行音乐教育现状分析 陶婧;孙苗;33-36
教改创新
智能制造时代“冶金流程工程学”课程教学改革 蒋胜龙;陈红生;张生富;37-40
“基因工程原理与技术”课程思政教学调研和设计 范桂枝;杨海昕;曾凡锁;齐凤慧;詹亚光;41-44
“金课”导向下工科课程质量提升策略——以“道路通行能力分析”课程为例 窦雪萍;李同飞;邵长桥;45-48
“国土空间规划”学科建设中实践教学借鉴与思考——以土地利用规划实践教学为例 黄义忠;彭秋志;谭荣建;李伟;49-52
印刷工程专业产出导向的产教融合教学改革与实践 罗运辉;褚夫强;林茂海;王庆;晁季蕾;53-56
基于雨课堂平台的“线性代数”教学创新实践 宁良烁;李成群;李延波;57-60
高校课程体系优化与“设计基础”教学改革 张丽;61-64
新闻传播类实践课程的思想政治教育改革路径探索 郭子辉;戴娜;65-68
基于分类培养的课程教学设计与实施——以“跨境电商实训”为例 王炳焕;69-72
探索与实践
基于共情理念的“中医学基础”课程思政教学探索 刘雷蕾;莫芳芳;马淑然;73-76
高校全过程课程思政教育的新探索——O2O课程思政结合红色微信大V的实证研究 汤伟纲;77-80
医学生在呼吸科临床实践中的困境及对策——以江苏卫生健康职业学院为例 钱倩;王菲菲;孙文逵;81-84
采矿与力学相融合的创新实验项目建设与实践 邢明录;尹延春;赵同彬;85-88
邓小平人生价值观融入工科院校课程思政研究——以“汽车电器与电子设备”课程为例 潘道远;高清振;89-92
爱国主义教育与专题教学相结合研究——以“中国近现代史纲要”课为例 赖静;93-96
“信息光学”过程化考核的课堂教学建设与实践 张桂菊;秦琳玲;97-100
探索基于专业认证模式的材料类专业课程思政设计——以“金属热处理”课程为例 戴雷;石增敏;101-104
新工科视域下“建筑物理”课程的教学改革研究 黄岚;严敏嘉;宋妮欣;谭思蓉;105-108
对在线教育现状和教学能力的几点思考 曹婷;109-112
教法研究
面向新工科的“信号与系统”教学及课程思政探讨 张钧萍;张腊梅;张晔;113-116
“工程图学”混合式教学模式探索与实践 于勇;陈甜甜;刘静华;赵罡;117-120
眼科影像系统在肾内科实习带教中的应用 王静;陈红武;丁宇华;121-124
雨课堂助力“高等数学”混合式教学的研究 康美飞;侯代忠;125-128
中医诊断学“线上+线下”混合式教学模式初探 李琳;凌智;杜佳;刘旺华;胡志希;129-132
“作物栽培学总论”的引导教学与课程思政 李鸿萍;周苏玫;赵亚丽;刘天学;李潮海;133-136
以马克思普遍联系的观点看“汽车系统动力学”的教学 唐传茵;赵薇;苑莹;137-140
基于交互的启发式学习的实践与探索——以“有机化学”课程为例 王燕;李云峰;赵桂琴;141-144
基于虚拟仿真实验及测评的混合式教学实践——以“中学生物实验教学研究”为例 邓可;145-148
基于工作过程的一体化课程知识和技能提取方法研究 罗超;149-152
学生教育
教师指导关系对学生知识分享的影响——基于社会交换理论视角 李家骥;麻芳菲;153-156
高校分校区新生适应教育模式探究 武锦婷;宋立文;157-160
本科毕业生质量跟踪分析——以中山大学生命科学学院为例 何素敏;项辉;崔隽;161-164
药学硕士专业学位研究生教育的思考 杨志刚;许洁;宋田青;王少华;165-168
大类人才培养中教学秘书提升学生专业认同感研究 罗曼;许辉;武文彬;侯瑞;169-172
“双创”背景下跨越式人才培养模式的探索 刘玲;徐剑波;李博;173-176
土木工程专业应用型人才培养思想政治建设路径——以九江学院建工学院为例 郭钊;177-180
西藏自治区拉萨市小学生新媒体课外阅读现状分析 王小曼;181-184
1+X证书制度下高职旅游管理专业人才培养模式研究 曾兰君;185-188
以可雇佣性能力为核心的就业质量评价体系研究 陈坚;郁颖佳;潘一凡;蒋梦莹;吴瑶;1-4
校园教育与民族文化传承的耦合机制探究 崔文静;5-8
百万扩招背景下高职创新创业差异化教育改革研究 刘鲲;李晓跃;9-12
专题研讨
剧本情景模拟教学在提高护生共情能力的应用——以儿科临床护理教学为例 谭承臼;杨少丽;唐利华;覃幼玲;13-16
新时代思想政治教育“双创”平台建设的对策——以江西省高校为例 熊淑萍;17-20
在生理学教学中引入中医知识的实践和探索 王琳辉;薛蓉;张国兴;王国卿;21-24
课程思政下海洋类院校实验室安全课程建设初探 丁一;刘雪芹;侯旭光;郭战胜;25-28
学前教育专业课程思政建设实践探析——以“儿童文学”课程为例 蓝婷婷;29-32
新时期高校流行音乐教育现状分析 陶婧;孙苗;33-36
教改创新
智能制造时代“冶金流程工程学”课程教学改革 蒋胜龙;陈红生;张生富;37-40
“基因工程原理与技术”课程思政教学调研和设计 范桂枝;杨海昕;曾凡锁;齐凤慧;詹亚光;41-44
“金课”导向下工科课程质量提升策略——以“道路通行能力分析”课程为例 窦雪萍;李同飞;邵长桥;45-48
“国土空间规划”学科建设中实践教学借鉴与思考——以土地利用规划实践教学为例 黄义忠;彭秋志;谭荣建;李伟;49-52
印刷工程专业产出导向的产教融合教学改革与实践 罗运辉;褚夫强;林茂海;王庆;晁季蕾;53-56
基于雨课堂平台的“线性代数”教学创新实践 宁良烁;李成群;李延波;57-60
高校课程体系优化与“设计基础”教学改革 张丽;61-64
新闻传播类实践课程的思想政治教育改革路径探索 郭子辉;戴娜;65-68
基于分类培养的课程教学设计与实施——以“跨境电商实训”为例 王炳焕;69-72
探索与实践
基于共情理念的“中医学基础”课程思政教学探索 刘雷蕾;莫芳芳;马淑然;73-76
高校全过程课程思政教育的新探索——O2O课程思政结合红色微信大V的实证研究 汤伟纲;77-80
医学生在呼吸科临床实践中的困境及对策——以江苏卫生健康职业学院为例 钱倩;王菲菲;孙文逵;81-84
采矿与力学相融合的创新实验项目建设与实践 邢明录;尹延春;赵同彬;85-88
邓小平人生价值观融入工科院校课程思政研究——以“汽车电器与电子设备”课程为例 潘道远;高清振;89-92
爱国主义教育与专题教学相结合研究——以“中国近现代史纲要”课为例 赖静;93-96
“信息光学”过程化考核的课堂教学建设与实践 张桂菊;秦琳玲;97-100
探索基于专业认证模式的材料类专业课程思政设计——以“金属热处理”课程为例 戴雷;石增敏;101-104
新工科视域下“建筑物理”课程的教学改革研究 黄岚;严敏嘉;宋妮欣;谭思蓉;105-108
对在线教育现状和教学能力的几点思考 曹婷;109-112
教法研究
面向新工科的“信号与系统”教学及课程思政探讨 张钧萍;张腊梅;张晔;113-116
“工程图学”混合式教学模式探索与实践 于勇;陈甜甜;刘静华;赵罡;117-120
眼科影像系统在肾内科实习带教中的应用 王静;陈红武;丁宇华;121-124
雨课堂助力“高等数学”混合式教学的研究 康美飞;侯代忠;125-128
中医诊断学“线上+线下”混合式教学模式初探 李琳;凌智;杜佳;刘旺华;胡志希;129-132
“作物栽培学总论”的引导教学与课程思政 李鸿萍;周苏玫;赵亚丽;刘天学;李潮海;133-136
以马克思普遍联系的观点看“汽车系统动力学”的教学 唐传茵;赵薇;苑莹;137-140
基于交互的启发式学习的实践与探索——以“有机化学”课程为例 王燕;李云峰;赵桂琴;141-144
基于虚拟仿真实验及测评的混合式教学实践——以“中学生物实验教学研究”为例 邓可;145-148
基于工作过程的一体化课程知识和技能提取方法研究 罗超;149-152
学生教育
教师指导关系对学生知识分享的影响——基于社会交换理论视角 李家骥;麻芳菲;153-156
高校分校区新生适应教育模式探究 武锦婷;宋立文;157-160
本科毕业生质量跟踪分析——以中山大学生命科学学院为例 何素敏;项辉;崔隽;161-164
药学硕士专业学位研究生教育的思考 杨志刚;许洁;宋田青;王少华;165-168
大类人才培养中教学秘书提升学生专业认同感研究 罗曼;许辉;武文彬;侯瑞;169-172
“双创”背景下跨越式人才培养模式的探索 刘玲;徐剑波;李博;173-176
土木工程专业应用型人才培养思想政治建设路径——以九江学院建工学院为例 郭钊;177-180
西藏自治区拉萨市小学生新媒体课外阅读现状分析 王小曼;181-184
1+X证书制度下高职旅游管理专业人才培养模式研究 曾兰君;185-188
