教育教学论坛22年1月1期
发布时间:2022-03-04 11:39 来源:未知 点击:
特别关注
新时代高校志愿服务实践育人体系构建——基于服务学习理论的视角 黄凯;周芳;张悦;1-4
新时代高校党建与教学科研事业协同发展机制研究——基于“双带头”引培人才党建工作站模式的探索 邹俊;汪涛;郭佳;李炯;林苹;5-8
专题研讨
党史教育与“纲要”课教学有机融合的路径探析 沈蓓绯;蒋建平;9-12
“互联网+”背景下大学英语评估现状及改革策略 张晨花;13-16
社会学视角下现代家庭教育路径探析——基于淄博市、日照市3026个小学生家庭的调查研究 叶萍;房欣杨;张蒙蒙;17-20
基于无边界教育理论的中国在线教育发展探析 邓秋池;21-25
教改创新
“高等数学”课程思政教学探析 李应岐;王静;方晓峰;26-29
关于国际教育中“中国文化”课程的思考——以北京印刷学院为考察对象 刘典典;30-33
新工科背景下高校专业结构调整的发展路径 张懿鑫;管兴华;张莹;34-37
实践与理论创新型人才培养模式的研究——基于横、纵向科研项目的模式 宫婷;吴佳;38-41
“农业技术推广学”课程改革与探讨 石岩;42-45
“无机及分析化学实验”混合式教学改革与实践 俞远志;刘赫扬;张立庆;46-49
新冠疫情下公共卫生实践教育的思考与建议 吴添舒;孔璐;50-53
无机非金属材料工程专业工程设计训练的拓展研究 何峰;谢峻林;杨虎;赵青林;姜洪舟;54-57
基于网络学习平台的教学模式改革实践与分析——以“网页设计”课程为例 陈森玲;58-61
大数据背景下高校思想政治教育创新研究 李丽萍;62-65
探索与实践
线上教学调研与实证研究——以北京大学物理学院为例 吴桃李;66-69
对外军事培训中国家形象的传播——以“中国国情”课教学探索为例 刘云;秦淑娟;70-73
“应用电化学”双语教学探讨——以中南大学为例 王珏;刘洪涛;黄健涵;王海燕;74-77
军事院校“人工智能导论”课程思政教育研究 闫文君;方伟;张兵强;朱子强;78-81
新时代红色文化融入思想政治教育路径探究 钱斌;82-85
大学英语读写课的思辨能力培养策略探究 刘建怀;许文静;刘倩;86-89
基于OBE理念的高职院校思政课混合式教学研究——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例 高雅;90-93
校企共建国内首个NGS实践基地的探索与实践 刘秋华;蒋玮城;张美艳;94-97
课程思政在体操课程中的融合探析 刘锦瑶;98-101
音乐人类学视野下高校民族音乐教学策略探讨 崔琦;102-105
教法研究
理工科专业课程思政资源的挖掘与应用——以“海洋水文气象保障”为例 周林;张永垂;吴永苹;106-110
“海洋油气工程岩石力学基础”教改探索——数值仿真实验的应用 李晓蓉;冯永存;111-114
基于BOPPPS教学模型的“医学基础化学”课程教学设计——以沉淀溶解平衡为例 鲁林方;李云霞;伍迪;115-118
基于“线上+线下”混合的“方剂学”教学实践研究 施旭光;梁齐;汪玉梅;侯少贞;桂蜀华;119-122
STEAM教育理念下中小学机器人课程评价方法研究 吴丽华;曾慧莹;冯建平;123-126
数字人文视角下虚拟博物展示及其项目化应用 刘焱鸿;127-130
数学问题表征对学生问题解决的影响及教学启示 李艳利;131-134
对话型教学：课程思政融入外语教学的路径 欧丽贤;135-139
基于国土空间规划的土地资源课程内容重构与实现 赵晴;孙中伟;陆璐;杨惠清;郑红娟;140-143
基于人本主义管理理论的高校课堂管理 靳于谦;144-147
PBL驱动中小学优秀传统文化教育实施策略 茆婷婷;148-152
案例教学法在学前教育专业人才培养中的应用研究 李雪晗;153-156
学生教育
面向创新型人才培养的课程教学改革与实践——以“信息检索与科技创新”为例 杨海霞;刘敬肖;史非;闫爽;刘贵山;157-160
产教融合背景下应用型本科高校人才引进策略 肖艺;王成;161-164
基于校企合作的实践教学基地建设和人才培养 谈一真;王旭;彭芳;165-168
“以学生为中心”的高校学生事务研究与实践 张乐芳;陈振星;周岚;169-172
浅谈高职院校班干部队伍建设 张英英;杨梦吟;杨根源;173-176
新时代高职院校学生党建工作创新性研究 李俊;177-180
非智力因素干预对职业院校学生学习影响策略研究 胡迎春;何燕;林奔豪;乔丽君;181-184
抖音对大学生心理健康影响的调查 顾蓓蕾;185-188
新时代高校志愿服务实践育人体系构建——基于服务学习理论的视角 黄凯;周芳;张悦;1-4
新时代高校党建与教学科研事业协同发展机制研究——基于“双带头”引培人才党建工作站模式的探索 邹俊;汪涛;郭佳;李炯;林苹;5-8
专题研讨
党史教育与“纲要”课教学有机融合的路径探析 沈蓓绯;蒋建平;9-12
“互联网+”背景下大学英语评估现状及改革策略 张晨花;13-16
社会学视角下现代家庭教育路径探析——基于淄博市、日照市3026个小学生家庭的调查研究 叶萍;房欣杨;张蒙蒙;17-20
基于无边界教育理论的中国在线教育发展探析 邓秋池;21-25
教改创新
“高等数学”课程思政教学探析 李应岐;王静;方晓峰;26-29
关于国际教育中“中国文化”课程的思考——以北京印刷学院为考察对象 刘典典;30-33
新工科背景下高校专业结构调整的发展路径 张懿鑫;管兴华;张莹;34-37
实践与理论创新型人才培养模式的研究——基于横、纵向科研项目的模式 宫婷;吴佳;38-41
“农业技术推广学”课程改革与探讨 石岩;42-45
“无机及分析化学实验”混合式教学改革与实践 俞远志;刘赫扬;张立庆;46-49
新冠疫情下公共卫生实践教育的思考与建议 吴添舒;孔璐;50-53
无机非金属材料工程专业工程设计训练的拓展研究 何峰;谢峻林;杨虎;赵青林;姜洪舟;54-57
基于网络学习平台的教学模式改革实践与分析——以“网页设计”课程为例 陈森玲;58-61
大数据背景下高校思想政治教育创新研究 李丽萍;62-65
探索与实践
线上教学调研与实证研究——以北京大学物理学院为例 吴桃李;66-69
对外军事培训中国家形象的传播——以“中国国情”课教学探索为例 刘云;秦淑娟;70-73
“应用电化学”双语教学探讨——以中南大学为例 王珏;刘洪涛;黄健涵;王海燕;74-77
军事院校“人工智能导论”课程思政教育研究 闫文君;方伟;张兵强;朱子强;78-81
新时代红色文化融入思想政治教育路径探究 钱斌;82-85
大学英语读写课的思辨能力培养策略探究 刘建怀;许文静;刘倩;86-89
基于OBE理念的高职院校思政课混合式教学研究——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例 高雅;90-93
校企共建国内首个NGS实践基地的探索与实践 刘秋华;蒋玮城;张美艳;94-97
课程思政在体操课程中的融合探析 刘锦瑶;98-101
音乐人类学视野下高校民族音乐教学策略探讨 崔琦;102-105
教法研究
理工科专业课程思政资源的挖掘与应用——以“海洋水文气象保障”为例 周林;张永垂;吴永苹;106-110
“海洋油气工程岩石力学基础”教改探索——数值仿真实验的应用 李晓蓉;冯永存;111-114
基于BOPPPS教学模型的“医学基础化学”课程教学设计——以沉淀溶解平衡为例 鲁林方;李云霞;伍迪;115-118
基于“线上+线下”混合的“方剂学”教学实践研究 施旭光;梁齐;汪玉梅;侯少贞;桂蜀华;119-122
STEAM教育理念下中小学机器人课程评价方法研究 吴丽华;曾慧莹;冯建平;123-126
数字人文视角下虚拟博物展示及其项目化应用 刘焱鸿;127-130
数学问题表征对学生问题解决的影响及教学启示 李艳利;131-134
对话型教学：课程思政融入外语教学的路径 欧丽贤;135-139
基于国土空间规划的土地资源课程内容重构与实现 赵晴;孙中伟;陆璐;杨惠清;郑红娟;140-143
基于人本主义管理理论的高校课堂管理 靳于谦;144-147
PBL驱动中小学优秀传统文化教育实施策略 茆婷婷;148-152
案例教学法在学前教育专业人才培养中的应用研究 李雪晗;153-156
学生教育
面向创新型人才培养的课程教学改革与实践——以“信息检索与科技创新”为例 杨海霞;刘敬肖;史非;闫爽;刘贵山;157-160
产教融合背景下应用型本科高校人才引进策略 肖艺;王成;161-164
基于校企合作的实践教学基地建设和人才培养 谈一真;王旭;彭芳;165-168
“以学生为中心”的高校学生事务研究与实践 张乐芳;陈振星;周岚;169-172
浅谈高职院校班干部队伍建设 张英英;杨梦吟;杨根源;173-176
新时代高职院校学生党建工作创新性研究 李俊;177-180
非智力因素干预对职业院校学生学习影响策略研究 胡迎春;何燕;林奔豪;乔丽君;181-184
抖音对大学生心理健康影响的调查 顾蓓蕾;185-188
