教育教学论坛21年12月49期
发布时间:2022-03-04 11:33 来源:未知 点击:
特别关注
草原地域特色风景园林课程体系教学研究实践——以内蒙古工业大学为例 邢建勋;1-4
浅谈不同导师指导模式对博士生培养的影响——基于对国内100名理工科博士生的调查 钟诗江;钱明芳;张学习;5-8
眼视光学专业毕业生就业分析与本科教育反思 张梦露;商卫红;9-13
专题研讨
安全工程专业本科生导师制探索 姚箭;张国凯;邓树新;王振;李斌;14-17
基于新农科理念的大学生科创中心建设初探 邢小萍;翟卿;杨淑芳;18-21
医学心理学在儿科临床的实践性研究 俞赟;刘亮;李洪;孙斌;22-25
国外言语语言病理学专业临床见习模式及其启示 张清清;林茜;黄佳;26-29
可视化表征与学生投入的相关性研究 谢冰心;30-33
非全日制硕士研究生培养制度的审视与反思 石杨;王吉云;34-37
心理因素对高校实验室安全的影响及对策分析 张刚;38-42
高质量发展理念下高校公共艺术教育课程体系建设 郎月铃;43-46
教师教育质量保障的国际比较研究 于佳;47-51
教改创新
基于产出导向的“机械控制工程基础”课程教学体系改革及实践 李小虎;王朝晖;郭艳婕;张进华;52-55
基于多课程协同教学模式的建筑设计教改实践探索——以“建筑设计3”为例 陈立毅;金武;安婳娟;姚健;56-59
基于OBE理念的“工程地质学”课程教学改革实践 侯晓亮;谭晓慧;钱家忠;马雷;60-63
基于认知能力培养的研究生“仪器分析”课程改革 张毅;孙秀兰;王文龙;64-68
基于情境与案例的高校大型仪器实验教学创新 许桂雯;张凤霞;武红磊;69-73
高等职业院校人工智能专业教育教学改革与实践 夏吉安;查英华;74-77
新工科背景下多元协同育人模式改革与实践——以淮阴工学院光电信息科学与工程专业为例 季仁东;王晓燕;蒋青松;曹苏群;陈瑞强;78-81
探索与实践
飞控系统半物理仿真教学实验探究 唐鹏;张文涛;刘晓锋;82-85
“虚”“实”结合在电子电路类实验教学中的应用探索 吴元亮;贾永兴;石会;86-89
工程教育专业认证背景下高等数学模块化教学的研究与实践 于立新;郭宜明;90-93
高校日语专业微课体系的构建与实践——从学生的能力和需求出发 潘红娅;94-97
智慧课堂下“土力学”双语教学探索与实践 王滢;成喆;高盟;98-101
航海人才“五维”培养模式研究与实践 刘世杰;孙慧敏;蔡世通;刘柏峰;黎造邦;102-105
云班课在“病理生理学”教学中的应用与实践 刘辉琦;106-109
“金课”背景下“药物化学”在线开放课程的建设探索 丛蔚;侯桂革;孙居锋;高雪;王春华;110-114
地方普通高校教师专业发展培训实证探索与研究 张小俊;黄谦;马素静;115-118
大学生班级导师制实践研究——以桂林医学院为例 张接发;朱四化;119-122
教法研究
基于MOOC的雅思写作混合式教学模式构建与实施 许雪芬;刘丽亚;胡素芬;123-126
OSCE模式在护生实习教学中应用效果评价 李萍;徐小群;127-130
基于学习成绩变化分析的教学对策研究——以00后大学生为例 张燕;侯湖平;周来;张绍良;131-134
计算机专业英语词汇概念整合理论研究——基于“双师协同”教学模式 杨欢;135-138
PBL联合CBL教学法在血液病教学中的应用 蔡志梅;魏计锋;薛连国;139-142
新时代以学生为主体的思想政治理论课教学探索 刘敏芳;143-146
互联网时代线上线下混合式教学模式探索——以“养猪生产”课程为例 倪黎纲;周春宝;147-150
基于SWOT高职院校核心竞争力的提升路径研究 陈文萃;151-155
学生教育
“大气污染控制工程”课程思政的设计与实践 李彦鹏;张力元;黄立辉;156-159
“有机化学实验”课程开展课程思政的探索与实践 李师伍;罗玉姣;160-163
“C++程序设计”课程思政探索与教学设计 夏军宝;王玉柱;164-167
专业课课程思政的实施与探索——以华东理工大学能源与动力工程专业为例 张素平;王杰;邱恺培;王亦飞;王辅臣;168-171
“生物分析化学”课程思政切入点的探索与实践 易钢;赵敏;张彦;172-175
敬业价值观嵌入高校思想政治教育的路径选择 杨萍;176-179
课程思政在医学“诊断学”中的应用研究 陈伟国;蔡细旋;常盼;王西辉;杜占奎;180-183
新媒体时代高校非通用语专业的课程思政融合——以朝鲜语（韩国语）专业为例 邓晓正;184-188
草原地域特色风景园林课程体系教学研究实践——以内蒙古工业大学为例 邢建勋;1-4
浅谈不同导师指导模式对博士生培养的影响——基于对国内100名理工科博士生的调查 钟诗江;钱明芳;张学习;5-8
眼视光学专业毕业生就业分析与本科教育反思 张梦露;商卫红;9-13
专题研讨
安全工程专业本科生导师制探索 姚箭;张国凯;邓树新;王振;李斌;14-17
基于新农科理念的大学生科创中心建设初探 邢小萍;翟卿;杨淑芳;18-21
医学心理学在儿科临床的实践性研究 俞赟;刘亮;李洪;孙斌;22-25
国外言语语言病理学专业临床见习模式及其启示 张清清;林茜;黄佳;26-29
可视化表征与学生投入的相关性研究 谢冰心;30-33
非全日制硕士研究生培养制度的审视与反思 石杨;王吉云;34-37
心理因素对高校实验室安全的影响及对策分析 张刚;38-42
高质量发展理念下高校公共艺术教育课程体系建设 郎月铃;43-46
教师教育质量保障的国际比较研究 于佳;47-51
教改创新
基于产出导向的“机械控制工程基础”课程教学体系改革及实践 李小虎;王朝晖;郭艳婕;张进华;52-55
基于多课程协同教学模式的建筑设计教改实践探索——以“建筑设计3”为例 陈立毅;金武;安婳娟;姚健;56-59
基于OBE理念的“工程地质学”课程教学改革实践 侯晓亮;谭晓慧;钱家忠;马雷;60-63
基于认知能力培养的研究生“仪器分析”课程改革 张毅;孙秀兰;王文龙;64-68
基于情境与案例的高校大型仪器实验教学创新 许桂雯;张凤霞;武红磊;69-73
高等职业院校人工智能专业教育教学改革与实践 夏吉安;查英华;74-77
新工科背景下多元协同育人模式改革与实践——以淮阴工学院光电信息科学与工程专业为例 季仁东;王晓燕;蒋青松;曹苏群;陈瑞强;78-81
探索与实践
飞控系统半物理仿真教学实验探究 唐鹏;张文涛;刘晓锋;82-85
“虚”“实”结合在电子电路类实验教学中的应用探索 吴元亮;贾永兴;石会;86-89
工程教育专业认证背景下高等数学模块化教学的研究与实践 于立新;郭宜明;90-93
高校日语专业微课体系的构建与实践——从学生的能力和需求出发 潘红娅;94-97
智慧课堂下“土力学”双语教学探索与实践 王滢;成喆;高盟;98-101
航海人才“五维”培养模式研究与实践 刘世杰;孙慧敏;蔡世通;刘柏峰;黎造邦;102-105
云班课在“病理生理学”教学中的应用与实践 刘辉琦;106-109
“金课”背景下“药物化学”在线开放课程的建设探索 丛蔚;侯桂革;孙居锋;高雪;王春华;110-114
地方普通高校教师专业发展培训实证探索与研究 张小俊;黄谦;马素静;115-118
大学生班级导师制实践研究——以桂林医学院为例 张接发;朱四化;119-122
教法研究
基于MOOC的雅思写作混合式教学模式构建与实施 许雪芬;刘丽亚;胡素芬;123-126
OSCE模式在护生实习教学中应用效果评价 李萍;徐小群;127-130
基于学习成绩变化分析的教学对策研究——以00后大学生为例 张燕;侯湖平;周来;张绍良;131-134
计算机专业英语词汇概念整合理论研究——基于“双师协同”教学模式 杨欢;135-138
PBL联合CBL教学法在血液病教学中的应用 蔡志梅;魏计锋;薛连国;139-142
新时代以学生为主体的思想政治理论课教学探索 刘敏芳;143-146
互联网时代线上线下混合式教学模式探索——以“养猪生产”课程为例 倪黎纲;周春宝;147-150
基于SWOT高职院校核心竞争力的提升路径研究 陈文萃;151-155
学生教育
“大气污染控制工程”课程思政的设计与实践 李彦鹏;张力元;黄立辉;156-159
“有机化学实验”课程开展课程思政的探索与实践 李师伍;罗玉姣;160-163
“C++程序设计”课程思政探索与教学设计 夏军宝;王玉柱;164-167
专业课课程思政的实施与探索——以华东理工大学能源与动力工程专业为例 张素平;王杰;邱恺培;王亦飞;王辅臣;168-171
“生物分析化学”课程思政切入点的探索与实践 易钢;赵敏;张彦;172-175
敬业价值观嵌入高校思想政治教育的路径选择 杨萍;176-179
课程思政在医学“诊断学”中的应用研究 陈伟国;蔡细旋;常盼;王西辉;杜占奎;180-183
新媒体时代高校非通用语专业的课程思政融合——以朝鲜语（韩国语）专业为例 邓晓正;184-188
