教育教学论坛21年11月47期
发布时间:2022-03-04 11:31 来源:未知 点击:
特别关注
《在线学习中的个人数据和隐私保护》解读与思考 朱立新;王绍峰;陈虹宇;周伟;1-9
疫情背景下高校线上教学法律问题探析 任卓;于沛;10-14
专题研讨
大学生课程考试作弊行为诱因分析及对策研究 王一波;黄菡;刁凤琴;15-19
面向新工科的“误差理论与数据处理”实践平台建设 刘芸;王东;邢俊红;20-23
政治和业务双引领促进教师教育教学质量——以高校教师教学为例 李健;王冕;于海淼;周永胜;24-27
社区教育专职教师课程教学能力提升研究 费红辉;古明月;28-32
高校食育课程“教学做合一”教学探析 宋尚新;王蓉蓉;王晶;祝长青;33-36
教改创新
以一流学科为导向的专业课程混合式教学探索——以“航空发动机原理”课程为例 吴逸飞;刘礼军;37-40
矿业工程研究生科技论文写作教改实践 神文龙;陈莉;陈淼;南华;41-44
基于BIM和VR技术的“土木工程施工”课程应用探讨 吴鹏;45-49
工科通识教育课程思政教学改革与实践——以“中国居住文化”为例 张昊雁;刘皆谊;50-53
仿真技术在“桥梁工程”课程设计的实践 周德;王宁波;温伟斌;54-57
经济类课程思政教育创新探究 张颖;程琪;58-61
“医学超声仪器原理”教学设计浅谈 罗敏敏;62-65
“停课不停学”在线教学调研分析 李巨文;常晁瑜;王伟;66-70
“自动控制原理”一流本科课程教学建设探索 王昕;华臻;隋金雪;尚南强;马加庆;71-74
探索与实践
新工科背景下测控专业实践体系建设探索 李季;任远;熊飞丽;75-78
基于线上线下混合式教学模式的探究——以“模拟电子技术”为例 姚鹏;闫四海;任静;于泽祥;杨卫军;79-82
基于区块链的校企、院（所）协同育人创新机制研究 张立涛;闫秀霞;刘婷婷;83-86
船舶与海洋工程学科的科教融合培养模式探索——以“船舶与海洋工程结构力学”课程为例 明付仁;熊骋望;刘云龙;任少飞;87-90
形象化教学基础课程探讨研究——以工科“线性代数”为例 宋娟;91-94
中华优秀传统文化与大学美育融合育人路径探索 李卫平;95-98
思政课程与课程思政协同育人的价值意蕴与实践要求 敖叶湘琼;99-103
高职畜牧业类课程思政的建设与实践——以“动物微生物与免疫技术”课程为例 李舫;郭洪梅;孙秋艳;袁东芳;王光锋;104-107
电子信息类一流专业产教融合协同育人机制探索 华臻;王昕;魏广芬;108-111
基于科研平台高职学生技术技能提升的探索与实践 高尧;李勇;唐星星;112-115
教法研究
金融专业翻转课堂教学方法研究——基于Moodle平台 李斌;李玥阳;116-120
“高等结构动力学”课程实践环节组织方法探讨 朱仕尧;121-125
“信息论基础”实验课程方案的设计 刘立伟;126-129
农科通识课程融合课程思政的实践路径——以“农耕文化”课程为例 丁锦峰;朱新开;郭文善;130-134
刍议APG新分类系统在“树木学”教学中的应用 李蒙;段一凡;伊贤贵;王贤荣;135-138
英语教学中多模态隐喻文本的表意探究 董燕;郭绍波;139-144
内科入科教育的实践探讨研究——结合住院医师规范化培训带教体会 林颖;陈晓萍;尉秀清;145-148
启发式教学法在高等教育教学中的运用研究 杨静;吴彬;149-152
混合式教学中高校思政课教师关键能力研究 钟远珍;153-156
层次分析法在高校经济困难学生认定中的应用研究 鹿奎奎;157-161
对分课堂在旅游管理教学中的应用与反思——以“旅游研究方法”课程为例 张敏敏;162-165
学生教育
提升作物学学术型研究生培养质量的建议——以扬州大学农学院为例 徐云姬;周桂生;166-171
提升研究生综合素质的几点思考 冯丽佳;于国财;刘云龙;杨丽红;172-176
大学生思想道德建设中非物质文化遗产教育的作用 邢星;177-180
以学生为导向的护理教师信息化教学能力提升策略 卢桢妤;梅阳阳;181-184
高职院校学生学习倦怠与心理健康的关系研究 王元;185-188
《在线学习中的个人数据和隐私保护》解读与思考 朱立新;王绍峰;陈虹宇;周伟;1-9
疫情背景下高校线上教学法律问题探析 任卓;于沛;10-14
专题研讨
大学生课程考试作弊行为诱因分析及对策研究 王一波;黄菡;刁凤琴;15-19
面向新工科的“误差理论与数据处理”实践平台建设 刘芸;王东;邢俊红;20-23
政治和业务双引领促进教师教育教学质量——以高校教师教学为例 李健;王冕;于海淼;周永胜;24-27
社区教育专职教师课程教学能力提升研究 费红辉;古明月;28-32
高校食育课程“教学做合一”教学探析 宋尚新;王蓉蓉;王晶;祝长青;33-36
教改创新
以一流学科为导向的专业课程混合式教学探索——以“航空发动机原理”课程为例 吴逸飞;刘礼军;37-40
矿业工程研究生科技论文写作教改实践 神文龙;陈莉;陈淼;南华;41-44
基于BIM和VR技术的“土木工程施工”课程应用探讨 吴鹏;45-49
工科通识教育课程思政教学改革与实践——以“中国居住文化”为例 张昊雁;刘皆谊;50-53
仿真技术在“桥梁工程”课程设计的实践 周德;王宁波;温伟斌;54-57
经济类课程思政教育创新探究 张颖;程琪;58-61
“医学超声仪器原理”教学设计浅谈 罗敏敏;62-65
“停课不停学”在线教学调研分析 李巨文;常晁瑜;王伟;66-70
“自动控制原理”一流本科课程教学建设探索 王昕;华臻;隋金雪;尚南强;马加庆;71-74
探索与实践
新工科背景下测控专业实践体系建设探索 李季;任远;熊飞丽;75-78
基于线上线下混合式教学模式的探究——以“模拟电子技术”为例 姚鹏;闫四海;任静;于泽祥;杨卫军;79-82
基于区块链的校企、院（所）协同育人创新机制研究 张立涛;闫秀霞;刘婷婷;83-86
船舶与海洋工程学科的科教融合培养模式探索——以“船舶与海洋工程结构力学”课程为例 明付仁;熊骋望;刘云龙;任少飞;87-90
形象化教学基础课程探讨研究——以工科“线性代数”为例 宋娟;91-94
中华优秀传统文化与大学美育融合育人路径探索 李卫平;95-98
思政课程与课程思政协同育人的价值意蕴与实践要求 敖叶湘琼;99-103
高职畜牧业类课程思政的建设与实践——以“动物微生物与免疫技术”课程为例 李舫;郭洪梅;孙秋艳;袁东芳;王光锋;104-107
电子信息类一流专业产教融合协同育人机制探索 华臻;王昕;魏广芬;108-111
基于科研平台高职学生技术技能提升的探索与实践 高尧;李勇;唐星星;112-115
教法研究
金融专业翻转课堂教学方法研究——基于Moodle平台 李斌;李玥阳;116-120
“高等结构动力学”课程实践环节组织方法探讨 朱仕尧;121-125
“信息论基础”实验课程方案的设计 刘立伟;126-129
农科通识课程融合课程思政的实践路径——以“农耕文化”课程为例 丁锦峰;朱新开;郭文善;130-134
刍议APG新分类系统在“树木学”教学中的应用 李蒙;段一凡;伊贤贵;王贤荣;135-138
英语教学中多模态隐喻文本的表意探究 董燕;郭绍波;139-144
内科入科教育的实践探讨研究——结合住院医师规范化培训带教体会 林颖;陈晓萍;尉秀清;145-148
启发式教学法在高等教育教学中的运用研究 杨静;吴彬;149-152
混合式教学中高校思政课教师关键能力研究 钟远珍;153-156
层次分析法在高校经济困难学生认定中的应用研究 鹿奎奎;157-161
对分课堂在旅游管理教学中的应用与反思——以“旅游研究方法”课程为例 张敏敏;162-165
学生教育
提升作物学学术型研究生培养质量的建议——以扬州大学农学院为例 徐云姬;周桂生;166-171
提升研究生综合素质的几点思考 冯丽佳;于国财;刘云龙;杨丽红;172-176
大学生思想道德建设中非物质文化遗产教育的作用 邢星;177-180
以学生为导向的护理教师信息化教学能力提升策略 卢桢妤;梅阳阳;181-184
高职院校学生学习倦怠与心理健康的关系研究 王元;185-188
