教育教学论坛21年9月37期
发布时间:2021-11-05 12:44 来源:未知 点击:
特别关注
基于建构主义游戏教学法课程改革应用研究——以“管理学原理”课程为例 周志鹏;米传民;钱玲飞;祁昊楠;1-4
高校新工科教学质量评价体系建设 梅磊;梁晓磊;贺三维;5-8
西藏藏族声乐表演人才培养探究 钟韦怡;9-12
专题研讨
以教学档案的规范化管理提升教学服务质量 何素敏;崔隽;13-16
瞄准高效课堂的混合式大学物理课堂教学设计研究 李霞;宋冬灵;郭东琴;17-20
全英文“海洋完井工程”课程建设的必要性探讨 张逸群;季璐;杨睿月;宋先知;盛茂;21-24
基于OBE理念的“机械设计基础”教学大纲设计 胡小舟;25-28
基于OBE的通信工程专业课程体系研究与优化 张文柱;熊福力;赵素文;29-32
高校给水管网实验教学的现状调查及对策 赵文玉;陆建红;曾晓岚;宋玮华;郭育硕;33-36
应用型高校幼儿教师教育U-G-S共生机制研究——基于北部湾大学的实践探索 黎爱群;37-40
新冠肺炎疫情在线授课期间大学生替代性创伤情况 高倩;潘炫谕;张琳钰;41-44
教改创新
生态文明建设背景下环境工程专业教学改革探索——以“环境生态学”课程为例 代云容;45-48
基于协同学习的“智能交通系统”课程改革研究 罗薇;孙煦;焦朋朋;李之红;49-52
专业创新能力和课程思政同向同行的教学改革——纺织工程“专业课程设计”的改革实践 范立红;盛翠红;宋红;53-56
基于寓教于研理念探索农学专业人才培养新模式 商庆银;曾勇军;曾研华;黄山;吴自明;57-60
材料类专业理论课程教学模式改革的思考 刘景顺;刘泽田;白亮;刘瑞;乌力吉贺希格;61-64
科教产教双融合发展第二课堂创新实践体系 王廷璞;马腾;王霞;65-68
探索与实践
数字电子技术英文教材分析与全英语教学实践 刘琲贝;刘汉华;周伟英;晋建秀;廖广军;69-72
虚拟仿真辅助“大学物理实验”网络教学的构建与实践 江小丹;程涛;应雨霖;张宏雨;夏婧雨;73-76
基于Matlab的密码编码教学思考与实践 王利涛;李敏;邢宇航;77-80
线下式“金课”的建设与实践——以“模拟电子技术”课程为例 程红丽;81-84
“水产动物疾病学”课程思政教学的探索与实践 徐洪森;苏应兵;刘军;余登航;85-88
基于RTKLIB软件的“卫星导航原理及应用”课程教学实践 余德荧;李厚朴;程海军;纪兵;89-92
PAD在线项目式教学课程模式设计与探索 徐颖;李兴春;应自炉;93-96
“机械控制工程基础”课程思政教学探索与实践 王晓梅;杜长坤;文成;吴伟民;97-100
基于翻转课堂的项目式学习探索与实践——以“社会保障学”课程为例 朱晓红;101-104
教法研究
引导教学在“通信原理”课程中的应用探讨 陈振兴;黄田野;105-108
互动研讨教学模式在“渗流力学”教学中的应用 庞占喜;109-112
基于SPOC的混合课程在眼科教学中的应用 丁宇华;谢瞻;王飞;113-116
思维导图在“岩石学”课程教学中的应用 马艳萍;李政旭;李庆本;吴少波;117-120
工程教育专业认证背景下“陶瓷工艺学”教学思考 许琪;张伟彬;范聪敏;121-124
线上线下+项目牵引的“岩体力学”教学分析 陈军涛;方志;常西坤;朱建武;宁建国;125-128
混合教学模式下留学英语课程模块化教学探索 马金芳;臧嫦艳;129-132
案例教学在“旅游规划与开发”课程中的应用研究 白克拉木·孜克利亚;谢霞;周春山;133-136
Python在“计算材料学”教学中的应用探索 张亚超;郑珊;137-140
疫情防控时期，QQ投票对在线SPOC教学模式的作用初探——以“变态心理学”为例 邓雪薇;141-144
不同生源学生主要课程成绩差异分析——以动物科学4+0专业和三年制畜牧兽医专业为例 张君胜;徐盼;殷洁鑫;145-148
学生教育
树立诚信观念 增强法律意识——“食品添加剂”课程思政的教学探索 张繁荣;王晓明;王红波;刘红艳;杨东;149-152
“水文学”实习教学及其课程思政内容建设的探讨 邢坤;刘思海;153-156
重大疫情应对中促进大学生成长成熟的重要经验 陈勇;157-160
“材料成型与控制工程”专业课程思政教学思考 龙春光;张健;周小杰;余小峰;卢先正;161-164
土木工程专业研究生通识教育模式探究 赵少杰;吴文朋;杨栋;165-168
旨在提升核心素养的课程思政实践——以“生物化学”课程为例 李金玉;王茹;赵惠新;169-172
课程思政示范课建设实践研究 田园;173-176
“大学英语”课程思政融合初探 黄莉;177-180
立德树人之“管理学”课程思政教学理路研究 陈少霞;181-184
大学英语教学中课程思政之隐性教育探析 颜申芳;185-188
基于建构主义游戏教学法课程改革应用研究——以“管理学原理”课程为例 周志鹏;米传民;钱玲飞;祁昊楠;1-4
高校新工科教学质量评价体系建设 梅磊;梁晓磊;贺三维;5-8
西藏藏族声乐表演人才培养探究 钟韦怡;9-12
专题研讨
以教学档案的规范化管理提升教学服务质量 何素敏;崔隽;13-16
瞄准高效课堂的混合式大学物理课堂教学设计研究 李霞;宋冬灵;郭东琴;17-20
全英文“海洋完井工程”课程建设的必要性探讨 张逸群;季璐;杨睿月;宋先知;盛茂;21-24
基于OBE理念的“机械设计基础”教学大纲设计 胡小舟;25-28
基于OBE的通信工程专业课程体系研究与优化 张文柱;熊福力;赵素文;29-32
高校给水管网实验教学的现状调查及对策 赵文玉;陆建红;曾晓岚;宋玮华;郭育硕;33-36
应用型高校幼儿教师教育U-G-S共生机制研究——基于北部湾大学的实践探索 黎爱群;37-40
新冠肺炎疫情在线授课期间大学生替代性创伤情况 高倩;潘炫谕;张琳钰;41-44
教改创新
生态文明建设背景下环境工程专业教学改革探索——以“环境生态学”课程为例 代云容;45-48
基于协同学习的“智能交通系统”课程改革研究 罗薇;孙煦;焦朋朋;李之红;49-52
专业创新能力和课程思政同向同行的教学改革——纺织工程“专业课程设计”的改革实践 范立红;盛翠红;宋红;53-56
基于寓教于研理念探索农学专业人才培养新模式 商庆银;曾勇军;曾研华;黄山;吴自明;57-60
材料类专业理论课程教学模式改革的思考 刘景顺;刘泽田;白亮;刘瑞;乌力吉贺希格;61-64
科教产教双融合发展第二课堂创新实践体系 王廷璞;马腾;王霞;65-68
探索与实践
数字电子技术英文教材分析与全英语教学实践 刘琲贝;刘汉华;周伟英;晋建秀;廖广军;69-72
虚拟仿真辅助“大学物理实验”网络教学的构建与实践 江小丹;程涛;应雨霖;张宏雨;夏婧雨;73-76
基于Matlab的密码编码教学思考与实践 王利涛;李敏;邢宇航;77-80
线下式“金课”的建设与实践——以“模拟电子技术”课程为例 程红丽;81-84
“水产动物疾病学”课程思政教学的探索与实践 徐洪森;苏应兵;刘军;余登航;85-88
基于RTKLIB软件的“卫星导航原理及应用”课程教学实践 余德荧;李厚朴;程海军;纪兵;89-92
PAD在线项目式教学课程模式设计与探索 徐颖;李兴春;应自炉;93-96
“机械控制工程基础”课程思政教学探索与实践 王晓梅;杜长坤;文成;吴伟民;97-100
基于翻转课堂的项目式学习探索与实践——以“社会保障学”课程为例 朱晓红;101-104
教法研究
引导教学在“通信原理”课程中的应用探讨 陈振兴;黄田野;105-108
互动研讨教学模式在“渗流力学”教学中的应用 庞占喜;109-112
基于SPOC的混合课程在眼科教学中的应用 丁宇华;谢瞻;王飞;113-116
思维导图在“岩石学”课程教学中的应用 马艳萍;李政旭;李庆本;吴少波;117-120
工程教育专业认证背景下“陶瓷工艺学”教学思考 许琪;张伟彬;范聪敏;121-124
线上线下+项目牵引的“岩体力学”教学分析 陈军涛;方志;常西坤;朱建武;宁建国;125-128
混合教学模式下留学英语课程模块化教学探索 马金芳;臧嫦艳;129-132
案例教学在“旅游规划与开发”课程中的应用研究 白克拉木·孜克利亚;谢霞;周春山;133-136
Python在“计算材料学”教学中的应用探索 张亚超;郑珊;137-140
疫情防控时期，QQ投票对在线SPOC教学模式的作用初探——以“变态心理学”为例 邓雪薇;141-144
不同生源学生主要课程成绩差异分析——以动物科学4+0专业和三年制畜牧兽医专业为例 张君胜;徐盼;殷洁鑫;145-148
学生教育
树立诚信观念 增强法律意识——“食品添加剂”课程思政的教学探索 张繁荣;王晓明;王红波;刘红艳;杨东;149-152
“水文学”实习教学及其课程思政内容建设的探讨 邢坤;刘思海;153-156
重大疫情应对中促进大学生成长成熟的重要经验 陈勇;157-160
“材料成型与控制工程”专业课程思政教学思考 龙春光;张健;周小杰;余小峰;卢先正;161-164
土木工程专业研究生通识教育模式探究 赵少杰;吴文朋;杨栋;165-168
旨在提升核心素养的课程思政实践——以“生物化学”课程为例 李金玉;王茹;赵惠新;169-172
课程思政示范课建设实践研究 田园;173-176
“大学英语”课程思政融合初探 黄莉;177-180
立德树人之“管理学”课程思政教学理路研究 陈少霞;181-184
大学英语教学中课程思政之隐性教育探析 颜申芳;185-188
