教育教学论坛21年9月36期
发布时间:2021-11-05 12:42 来源:未知 点击:
特别关注
粮食安全背景下农学专业课程教学改革与思考——以扬州大学农学院“作物栽培学”为例 孟天瑶;韦还和;1-4
交通工程“三全协同”虚拟实验教学体系建设 倪颖;孙剑;惠英;5-8
将诺贝尔生理学或医学奖带入医学课堂——以病理学课程思政为例 乌都木丽;胡尔西旦·阿布都米吉提;阿仙姑·哈斯木;9-12
专题研讨
提高“水生生物学”实验教学有效性的探索——以5G WiFi显微数码互动系统的应用为例 张宁;黄翔鹄;李长玲;13-16
“材料物理”课程教学研究与实践 朱圣清;杨菁菁;周仕龙;17-20
车辆监控管理系统实验设计 韦娟;刘乃安;付卫红;李晓辉;21-24
校企合作下的机械类专业实践教学新模式构建 王凯;张文英;杨静;李鹏阳;袁启龙;25-28
“自动控制原理”课程的课程思政教育研究 李月娟;王应洋;张鹏;29-32
“互联网+”语境下95后大学生偶像崇拜与榜样教育 朱晶璇;33-36
制药工程专业“递进式”课程思政思考与实践 周华从;洪海龙;陈秋月;竺宁;赵红叶;37-43
蓝墨云班课在“药理学”课程教学中的应用 张玉琴;南丽红;44-47
新媒体环境下图书出版编辑工作创新思路的教育研究 张涛;48-51
“双高计划”对内蒙古高职院校带来的机遇与挑战 张广成;52-55
河北省地方高校传统文化类课程建设研究 杨月君;李妙然;56-59
新高考模式下药学专业基础化学课程群构建和实践——以绍兴文理学院元培学院为例 杜轶君;胡春霞;邱桂佳;方晟;周瑾;60-64
高校大学生党支部谈心谈话的开展与提升研究 孙黎黎;65-68
教改创新
基于科学研究优化农业经济与管理教学内容 赵坤;69-72
浅谈高校传统文化类通识课程改革策略 刘红君;73-76
“新工科”建设背景下清洁生产课程改革——清洁生产与创新创业实践的有机结合 史昕欣;张海涵;黄廷林;77-80
新工科背景下“食品工程原理”的教学创新 高静;吴小勇;胡勇;81-84
资源勘查工程专业“层序地层学基础”教学改革——以成都理工大学为例 周伟;85-88
“实验动物学”课程教学存在的问题及改革措施 张健;张靖;89-92
“大学生职业生涯规划”课程教学改革创新初探 张燕华;93-96
“一带一路”背景下混凝土结构英文课程教学改革 侯晓萌;97-100
师范专业认证下“音乐教学法”课程改革研究 梁惠恩;101-104
探索与实践
环境工程人才培养的资源融通路径探索与实践——以湖北大学为例 赵丽娅;樊丽芳;陈红兵;许峰;陈默;105-108
混合式教学在“岩石力学”课程教学改革与探索 刘厚彬;李皋;梁利喜;109-112
新冠疫情下“工程材料”课程思政教学的思考与探索 王美玲;113-116
生物技术专业创新培养模式的研究与实践 孙婧靓;金华;鲍雅静;117-120
工科专业课双语教学探索与实践 裴鹏;121-124
中药炮制学设计性实验教学的探索与实践 刘舒凌;曾春晖;周改莲;杨海玲;林青华;125-128
教法研究
基于程序编制的“结构力学”仿真案例教学实践 文永奎;刘保东;曹艳梅;倪永军;129-132
“访问控制理论与实践”双语教学实践 林莉;侍伟敏;张建标;詹静;133-136
GIS专业项目驱动教学模式设计与应用——以陕西师范大学“GIS设计与实现”课程为例 梁伟;137-140
“电路基础”探究式、研究型课程建设与实践 蒋雯;邓鑫洋;141-144
基于OBA理念的风景园林专业的实践教学研究——以浙江农林大学为例 徐文辉;杨真铭;夏凌波;145-148
“C语言程序设计”课程德智融合教学探索 邱晓红;149-152
高校思想政治理论课实践教学模式的建构——以沈阳农业大学为例 张宏伟;袁野;153-156
声乐演唱课程思政的教学探索与实践 邵侠;157-160
基于混合式课程的教学评价设计与思考 高岩;张晓琴;韩建枫;161-164
高校思想政治理论课教学方法的辩证分析与功能定位 刘洪英;165-168
浅谈中学数学课应用数学史渗透爱国主义教育 张浩;杨立英;王文义;孙艳雷;169-172
学生教育
“新农科”建设背景下涉农高校研究生教育探索 任磊;李书慧;杨群华;张昆峰;胡汉桥;173-176
会计专业“课证训赛融通”人才培养模式实现路径——基于“大智移物云”时代背景 朱纪红;177-180
涉农高校大学生生态文明素养培育问题与对策——以江西农业大学为例 廖冰;181-184
高校新生入学教育现状分析及对策研究——基于黑龙江高校大学生的调查 张彬;吕正欣;185-188
粮食安全背景下农学专业课程教学改革与思考——以扬州大学农学院“作物栽培学”为例 孟天瑶;韦还和;1-4
交通工程“三全协同”虚拟实验教学体系建设 倪颖;孙剑;惠英;5-8
将诺贝尔生理学或医学奖带入医学课堂——以病理学课程思政为例 乌都木丽;胡尔西旦·阿布都米吉提;阿仙姑·哈斯木;9-12
专题研讨
提高“水生生物学”实验教学有效性的探索——以5G WiFi显微数码互动系统的应用为例 张宁;黄翔鹄;李长玲;13-16
“材料物理”课程教学研究与实践 朱圣清;杨菁菁;周仕龙;17-20
车辆监控管理系统实验设计 韦娟;刘乃安;付卫红;李晓辉;21-24
校企合作下的机械类专业实践教学新模式构建 王凯;张文英;杨静;李鹏阳;袁启龙;25-28
“自动控制原理”课程的课程思政教育研究 李月娟;王应洋;张鹏;29-32
“互联网+”语境下95后大学生偶像崇拜与榜样教育 朱晶璇;33-36
制药工程专业“递进式”课程思政思考与实践 周华从;洪海龙;陈秋月;竺宁;赵红叶;37-43
蓝墨云班课在“药理学”课程教学中的应用 张玉琴;南丽红;44-47
新媒体环境下图书出版编辑工作创新思路的教育研究 张涛;48-51
“双高计划”对内蒙古高职院校带来的机遇与挑战 张广成;52-55
河北省地方高校传统文化类课程建设研究 杨月君;李妙然;56-59
新高考模式下药学专业基础化学课程群构建和实践——以绍兴文理学院元培学院为例 杜轶君;胡春霞;邱桂佳;方晟;周瑾;60-64
高校大学生党支部谈心谈话的开展与提升研究 孙黎黎;65-68
教改创新
基于科学研究优化农业经济与管理教学内容 赵坤;69-72
浅谈高校传统文化类通识课程改革策略 刘红君;73-76
“新工科”建设背景下清洁生产课程改革——清洁生产与创新创业实践的有机结合 史昕欣;张海涵;黄廷林;77-80
新工科背景下“食品工程原理”的教学创新 高静;吴小勇;胡勇;81-84
资源勘查工程专业“层序地层学基础”教学改革——以成都理工大学为例 周伟;85-88
“实验动物学”课程教学存在的问题及改革措施 张健;张靖;89-92
“大学生职业生涯规划”课程教学改革创新初探 张燕华;93-96
“一带一路”背景下混凝土结构英文课程教学改革 侯晓萌;97-100
师范专业认证下“音乐教学法”课程改革研究 梁惠恩;101-104
探索与实践
环境工程人才培养的资源融通路径探索与实践——以湖北大学为例 赵丽娅;樊丽芳;陈红兵;许峰;陈默;105-108
混合式教学在“岩石力学”课程教学改革与探索 刘厚彬;李皋;梁利喜;109-112
新冠疫情下“工程材料”课程思政教学的思考与探索 王美玲;113-116
生物技术专业创新培养模式的研究与实践 孙婧靓;金华;鲍雅静;117-120
工科专业课双语教学探索与实践 裴鹏;121-124
中药炮制学设计性实验教学的探索与实践 刘舒凌;曾春晖;周改莲;杨海玲;林青华;125-128
教法研究
基于程序编制的“结构力学”仿真案例教学实践 文永奎;刘保东;曹艳梅;倪永军;129-132
“访问控制理论与实践”双语教学实践 林莉;侍伟敏;张建标;詹静;133-136
GIS专业项目驱动教学模式设计与应用——以陕西师范大学“GIS设计与实现”课程为例 梁伟;137-140
“电路基础”探究式、研究型课程建设与实践 蒋雯;邓鑫洋;141-144
基于OBA理念的风景园林专业的实践教学研究——以浙江农林大学为例 徐文辉;杨真铭;夏凌波;145-148
“C语言程序设计”课程德智融合教学探索 邱晓红;149-152
高校思想政治理论课实践教学模式的建构——以沈阳农业大学为例 张宏伟;袁野;153-156
声乐演唱课程思政的教学探索与实践 邵侠;157-160
基于混合式课程的教学评价设计与思考 高岩;张晓琴;韩建枫;161-164
高校思想政治理论课教学方法的辩证分析与功能定位 刘洪英;165-168
浅谈中学数学课应用数学史渗透爱国主义教育 张浩;杨立英;王文义;孙艳雷;169-172
学生教育
“新农科”建设背景下涉农高校研究生教育探索 任磊;李书慧;杨群华;张昆峰;胡汉桥;173-176
会计专业“课证训赛融通”人才培养模式实现路径——基于“大智移物云”时代背景 朱纪红;177-180
涉农高校大学生生态文明素养培育问题与对策——以江西农业大学为例 廖冰;181-184
高校新生入学教育现状分析及对策研究——基于黑龙江高校大学生的调查 张彬;吕正欣;185-188
