教育教学论坛21年1月4期
发布时间:2021-05-27 11:34 来源:未知 点击:
特别关注
立德树人：高等教育专业思政重在价值引领 程良龙;邵晓琰;1-5
教育质量保障视角下来华留学生校友调查工作研究 吕萍;吴彦萍;6-9专题研讨
借助拱机理分析RC梁的弯曲破坏类型 韩君伟;李力;10-13
乡村振兴视角下河南省基层教育资源的两极分化研究——以兰考县葡萄架乡实证研究为例 高雅;马运展;何子明;张颖楠;梁晶;14-17
地方理工类高校研究生就业情况调查与分析——以桂林理工大学为例 黄亮亮;桂良英;李艳红;曾小刚;张亚楠;18-21
从高中生化学学习现状看大学理工科课程金课打造 路小彬;22-25
疫情防控期间专业课在线教学现状、问题与反思——以浙江工业大学食品科学与工程学院为例 张建友;孟凡娟;吕飞;赵培城;徐静波;26-29
皮肤镜在卓越医师班皮肤肿瘤教学中的应用评估 陈方如;周怡彤;黄熙;30-33
医药类高职院校东南亚留学生趋同化管理的问题与策略——以江苏卫生健康职业学院为例 易美君;陈娟;刘嘉;王文英;郑宋晓;34-37教改创新
石油工程科技论文写作过程性考核教学改革实践与分析——以石油工程本科生教学为例 杨睿月;张逸群;李敬彬;东晓虎;38-42
新形势下的地质工程专业岩矿类课程教学改革探索——以西南交通大学地质工程专业为例 裴秋明;赵晓彦;王世明;刘园园;43-47
基于多元化教学模式的“食品标准与法规”课程改革 能静;孙培龙;王龑;48-51
工程认证背景下“数控技术”课程教学改革研究 杨清艳;雷经发;刘伟;贾巍;张正彬;52-55
基于微信小程序的岩土测试技术教学模式改革 刘萍;李彦荣;唐莉;李欣芮;贾翔茹;56-59
融合现代教育技术的工科数理类基础课程教学模式改革 胡秀珍;庞晶;斯日古楞;60-63
现代信息技术推动高校课程教学模式改革的研究与思考 刘京国;64-67
师范类专业认证背景下学生的课堂教学能力构建 袁甲;68-72探索与实践
人工智能实践教学的创新探索 王旭;周晋;李双寿;73-77
远程火箭飞行动力学课程教学实践探索 廖宇新;魏才盛;杏建军;陈琪锋;戴健;78-81
地方高校创新创业教育与专业教育融合路径的探索 刘媛媛;曾华;高柏;82-85
高校科研管理工作效能提升路径探析 李书钦;86-89
“水文学”专业课程思政建设的探索与分析 祝淑敏;周石庆;卜令君;施周;90-93
多学科交叉“仿生表面”研究性课程教学探索 何志伟;夏丽娜;孔哲;94-97
谈高校理论课教学质量评价体系构建与实践 曹成茂;孙福;秦宽;98-102
高校预防医学“课程思政”创新教学内涵的探索 于澄;姜爽;李璐;103-106
以党建引领高校二级学院“大思政”育人工作的探索与实践 蒋红梅;杨飏;周友凤;苏曦;刘莲;107-110教法研究
高校学生思想及行为测量预测理论模型研究 白鸽;张馨予;尚珂;刘岱淞;111-114
IBL在“大学英语”教学中的实践与思考 张建群;刘路薇;115-118
趣味性导入在动力气象学教学中的应用研究 王天驹;孙源;朱益民;程小平;卢晨晨;119-123
OBE理念下的“计算机网络”课程教学设计 顾军;姜秀柱;李锡渝;124-127
喻理于例、手到心到：“应用信息论”导论课的设计 黄生祥;邓联文;廖聪维;罗衡;李旭光;128-131
面向“线上+线下”的非全日制研究生课程混合式教学模式 蒋铁军;张怀强;132-135
基于层次分析法的高等数学课程成绩评价体系 朱敏;喻孜;刘海蓉;136-140
高校专业英语线上教学模式的探索——以Manufacturing Engineering课程教学为例 周聪;冒国兵;王刚;141-144
专业学位研究生创新实践能力培养路径研究 刘文光;贺红林;邢普;145-148
电工电子虚拟仿真实验教学平台建设与实践 楼静梅;闫茂德;朱礼亚;149-152
中国国际法学教材体系的重构 任虎;153-156
浅谈材料力学中简易法快速画梁的剪力图和弯矩图 杜超凡;陶阳;157-160
论理工科专业课程教学中加强群众观思想教学 何良明;161-164
任务驱动+过程反馈的Java教学方法研究 曹文平;宁彬;165-168
基于“互联网+教育”的多平台相结合线上教学实践 李朝红;石现峰;169-172
基于SPOC的线上线下混合式教学模式构建与实践——以“环境影响评价”课程为例 刘晓东;王鹏;吴磊;李一平;褚克坚;173-176学生教育
浅析我国硕士研究生培养模式 王平;钱瑶;徐井芒;177-180
“新农科”园艺专业创新人才培养模式改革研究 余义和;郭大龙;张菊平;181-184
基于OBE理念的生物技术专业才人培养方案修订与思考 常国亮;185-188
立德树人：高等教育专业思政重在价值引领 程良龙;邵晓琰;1-5
教育质量保障视角下来华留学生校友调查工作研究 吕萍;吴彦萍;6-9专题研讨
借助拱机理分析RC梁的弯曲破坏类型 韩君伟;李力;10-13
乡村振兴视角下河南省基层教育资源的两极分化研究——以兰考县葡萄架乡实证研究为例 高雅;马运展;何子明;张颖楠;梁晶;14-17
地方理工类高校研究生就业情况调查与分析——以桂林理工大学为例 黄亮亮;桂良英;李艳红;曾小刚;张亚楠;18-21
从高中生化学学习现状看大学理工科课程金课打造 路小彬;22-25
疫情防控期间专业课在线教学现状、问题与反思——以浙江工业大学食品科学与工程学院为例 张建友;孟凡娟;吕飞;赵培城;徐静波;26-29
皮肤镜在卓越医师班皮肤肿瘤教学中的应用评估 陈方如;周怡彤;黄熙;30-33
医药类高职院校东南亚留学生趋同化管理的问题与策略——以江苏卫生健康职业学院为例 易美君;陈娟;刘嘉;王文英;郑宋晓;34-37教改创新
石油工程科技论文写作过程性考核教学改革实践与分析——以石油工程本科生教学为例 杨睿月;张逸群;李敬彬;东晓虎;38-42
新形势下的地质工程专业岩矿类课程教学改革探索——以西南交通大学地质工程专业为例 裴秋明;赵晓彦;王世明;刘园园;43-47
基于多元化教学模式的“食品标准与法规”课程改革 能静;孙培龙;王龑;48-51
工程认证背景下“数控技术”课程教学改革研究 杨清艳;雷经发;刘伟;贾巍;张正彬;52-55
基于微信小程序的岩土测试技术教学模式改革 刘萍;李彦荣;唐莉;李欣芮;贾翔茹;56-59
融合现代教育技术的工科数理类基础课程教学模式改革 胡秀珍;庞晶;斯日古楞;60-63
现代信息技术推动高校课程教学模式改革的研究与思考 刘京国;64-67
师范类专业认证背景下学生的课堂教学能力构建 袁甲;68-72探索与实践
人工智能实践教学的创新探索 王旭;周晋;李双寿;73-77
远程火箭飞行动力学课程教学实践探索 廖宇新;魏才盛;杏建军;陈琪锋;戴健;78-81
地方高校创新创业教育与专业教育融合路径的探索 刘媛媛;曾华;高柏;82-85
高校科研管理工作效能提升路径探析 李书钦;86-89
“水文学”专业课程思政建设的探索与分析 祝淑敏;周石庆;卜令君;施周;90-93
多学科交叉“仿生表面”研究性课程教学探索 何志伟;夏丽娜;孔哲;94-97
谈高校理论课教学质量评价体系构建与实践 曹成茂;孙福;秦宽;98-102
高校预防医学“课程思政”创新教学内涵的探索 于澄;姜爽;李璐;103-106
以党建引领高校二级学院“大思政”育人工作的探索与实践 蒋红梅;杨飏;周友凤;苏曦;刘莲;107-110教法研究
高校学生思想及行为测量预测理论模型研究 白鸽;张馨予;尚珂;刘岱淞;111-114
IBL在“大学英语”教学中的实践与思考 张建群;刘路薇;115-118
趣味性导入在动力气象学教学中的应用研究 王天驹;孙源;朱益民;程小平;卢晨晨;119-123
OBE理念下的“计算机网络”课程教学设计 顾军;姜秀柱;李锡渝;124-127
喻理于例、手到心到：“应用信息论”导论课的设计 黄生祥;邓联文;廖聪维;罗衡;李旭光;128-131
面向“线上+线下”的非全日制研究生课程混合式教学模式 蒋铁军;张怀强;132-135
基于层次分析法的高等数学课程成绩评价体系 朱敏;喻孜;刘海蓉;136-140
高校专业英语线上教学模式的探索——以Manufacturing Engineering课程教学为例 周聪;冒国兵;王刚;141-144
专业学位研究生创新实践能力培养路径研究 刘文光;贺红林;邢普;145-148
电工电子虚拟仿真实验教学平台建设与实践 楼静梅;闫茂德;朱礼亚;149-152
中国国际法学教材体系的重构 任虎;153-156
浅谈材料力学中简易法快速画梁的剪力图和弯矩图 杜超凡;陶阳;157-160
论理工科专业课程教学中加强群众观思想教学 何良明;161-164
任务驱动+过程反馈的Java教学方法研究 曹文平;宁彬;165-168
基于“互联网+教育”的多平台相结合线上教学实践 李朝红;石现峰;169-172
基于SPOC的线上线下混合式教学模式构建与实践——以“环境影响评价”课程为例 刘晓东;王鹏;吴磊;李一平;褚克坚;173-176学生教育
浅析我国硕士研究生培养模式 王平;钱瑶;徐井芒;177-180
“新农科”园艺专业创新人才培养模式改革研究 余义和;郭大龙;张菊平;181-184
基于OBE理念的生物技术专业才人培养方案修订与思考 常国亮;185-188
